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学流程第 一 课时 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入一开始上课就把从旧的知识我们学习过地学生的热情拉回入手，逐步理知识，那么到课堂引入到新的今天我们再次教学内容中一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的
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第一课 生活在“地球村”教学设计方案
未知
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关键词：第一课 生活在“地球村”教学设计方案
正文
学流程
第 一 课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、新课导入
一开始上课就把从旧的知识
我们学习过地学生的热情拉回入手，逐步
理知识，那么到课堂
引入到新的
今天我们再次
教学内容中
一起来看我手
中的地球仪，
找同学说出对
地球概况的一
些基本认识，
我们了解了地
球是宇宙中唯
一有生命的庞
大星球，那么
是不是地球上
的人们都比较
遥远难以交往
呢？今天我们
共同来学习
“地球村的形
成”
1、展示地球仪
2、提出问题，
二、讲授新课
让同学回答
分组讨论：地球通过激烈讨
“变小“的原因
论，每个同
学在自己的
小组展示自
己的观点，
避免部分同
学因性格内
3、教师总结学
向不敢在全
生回答，简要
班发言的弊
讲述地球概同学感悟：
端。
况，从感性角1）随着现代科积极讨论，
度对地球予以学的迅速发展，锻炼思考问
认识
地球在人们的感题能力和语
觉中变小了，各言组织能力
国之间虽然距离
遥远，但犹如近
邻
2）通过网络，
人们可以与世界
上的其他地方便
捷交往
学生两人一小
组，任选一题进
行讨论并汇报讨
论结果：
A、交通工具的
迅速发展，人类
的行进速度大大
4、让同学读课提高
本P4—P5阅读B、通信（讯）
两则材料，思技术的更新换
考“天涯若比代，网络技术的三、小
结
邻”的真正含全面运用和电脑
义
的升级及普及
提出问题:你在C.经济全球化增
学习和生活中加了商品交流的
如何使用网机会缩短了人们
络？电脑、网消费需求的距离
络对现代生活根本上是科学技
和社会发展的术的飞速发展
影响
2、让同学来分
别展示小组的
讨论成果，并
适当的加以点四、课堂练习
评
板书设计
地球村的形成
1. 地球村的形成原因
2. 地球村形成后对各国的影响
3. 电脑、网络在当今社会生活中的作用
教
学
内
容
课题名称
村里的生活很不错
学科
版本名称
人民出版社《义务教育年级
课程标准试验教科书》
单元章节名称
第一单元第一课
教学分析
政治
总课时数
3 九年级
册
次
全册
页
码
第 6——11
页
教材分析
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议. 教学目标
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
教学重点教学难点 村里的美好生活（经济、文化）
经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）
教学准备
教具学具
补充材料
地球仪、著名人物挂图
教学流程
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-14 08:35:00
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5ygggwenku_105142
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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