法不可违教学目标

第二课

假如我是你

仁寿县书院初级中学 冷明君

导学目标：

1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。

2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。

3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。

导学重点：

1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、懂得自尊和

知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损

人格的事。

1、懂

得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人

”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

2、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。

课时安排：

第一课时

导学过程：

一、激趣导入：（大约1分钟）

已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”

从故事中你感悟出了什么道理？

二、出示目标：（大约1分钟）

用多媒体屏幕展示学习目标：通过事例分析与讨论，体会尊重与平等的含义，认识尊重与平等的重要性，初步掌握尊重与平等的基本原则与方法，并自觉运用到实际生活中。

三、自学指导：（大约1分钟）

（一）自学的内容：p76-79。

（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。

（三）自学的时间：大约8分钟

四、自主学***约16分钟）

（一）看书

学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。

（二）检测

（1）《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前_____。”平等待人不仅是_____的规定，更是_____的理想和道德的要求。（一律平等，法律，人类文明社会共同）

（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的_____。（基本前提）

（3）在同学之间的交往中，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该_____对待每一位同学。（平等地）

五、质疑解惑（大约7分钟）

王丽上了中学之后，开始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房间里写信、写日记。有一次，妈妈看她在房间里呆了很久，怕她学习太累了，想叫她休息一会儿。于是，妈妈一边推门进去，一边说：“小丽啊，做作业那么久了，休息一下吧。”王丽一听是妈妈进来了，赶紧把日记本放进书桌的小抽屉里。妈妈看她神神秘秘的，就笑了笑说：“什么秘密啊？”王

丽支支吾吾地说：“没什么。”其实，她心里已经想好了明天要去买把锁。

提问并讨论：王丽的妈妈是否会偷看王丽的日记？

继续故事：

第二天，王丽正准备去买锁，妈妈却微笑着走进来，说：“这把小铜锁送给你，爸爸妈妈知道你的想法，你长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”王丽拿着这把锁，不知道面对父母的信任还应不应该把抽屉锁起来，她觉得很为难。

讨论：如果你是王丽，你对妈妈的做法有什么感想？你会怎么做？

用学生身边的故事引导学生体验平等、尊重的原则在人际交往中的重要性。

六、归纳提升（大约5分钟）

1. 要平等待人。

（1）《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等待人

（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。

2．尊重他人。

（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。

（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。

（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人。

七、当堂检测（大约15分钟）

1、马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊。马克思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这给我们的启示有（

）

①朋友之间应该将心比心

②要想得到真挚的友谊，首先自己要以诚待人

③要为朋友奉献自己的一切

④友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长

A.①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①②④

2、见右图漫画《楼上楼下》，下列选项中对人与人交往认识不正确的是（

）

A.维护自己的利益，有时可以牺牲别人的利益

B.体会他人的感受，设身处地的替他人着想

C.互相尊重，互相体谅

D.站在他人的立场上思考问题，想他人之所想

3、国际残奥委会主席菲利普•克雷文在本次北京残奥会期间曾经说过：“通过了解残疾人，你

们将会认识到，你们所认为的人与人之间的差别，其实并没有这么明显。”尽管我们的

每一个人的境遇和条件不同，但人生而平等。这里的平等是（

）

①人格上的平等

②法律上地位上的平等

③财产数量的平等

④社会地位的平等

A.①②④ B. ①② C.②③ D.②③④

4、杭州的胡庆余堂、北京同仁堂、天津狗不理等都是中国的百年老字号

。它们之所以能够百年不衰，除了注重产品和服务的质量外，更重要的是严谨的经营理念，其中“诚信经营、童叟不欺”体现了对顾客的充分尊重。尊重他人是（

）

A.现代社会的基本交往准则 B.现代社会发展的动力

C.人们正常生活的前提条件 D.只有在对自己有利时才需要

5、如右图漫画，对于尊重下列选项理解错误的是（

）

A.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重

B.要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人

C.自尊的人更懂的尊重他人

D.尊重他人是一种美德

6.结合漫画《嘲笑》，回答一下问题。

（1）以上的漫画反映了一种什么现象？

（2）具有这种品行的人能否能与他人建立起良好的合作关系？为什么？

（3）你认为怎样的做法才是正确的？

答案：

1-5 DAAAB 6.（1）不能平等待人，不尊重他人的现象

（2）不能。因为平等待人是人与人之间建立社会交往、建立良好人际关系的基本前提；每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。

相互尊重是人际交往的一项基本原则。

（3）应该平等的对待每一个人，不能因为家境、身体和智力等原因歧视他人；尊重他人的格尊严。）

作业设计

1．七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好的同学总是不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学帮忙捡起，并连声说“对不起”，他好像没听到似的，大声喊到：“你没长眼呀！”课下，同位向他请教问题，他说“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，同学们渐渐都疏远了他。

(1)分析同学们为什么都疏远了张华？

（2）请你告诉他一些有效的方法帮助他改善人际关系？

答案：

1、（1）张华在交往中不能做到平等待人、尊重他人、宽容大度，对同学不能做到关心并帮助同学。

（2）要平等地对待每一个同学；要注意尊重同学的人格尊严、正当权益、个性特征、思想情感等，不嘲笑、

讽刺、侮辱他人，不轻视或歧视他人；对他人要有宽阔的胸怀，对于别人的过失不过分苛责；对同学要多关心和帮助。对人要有礼貌

，注意语言文明和行为文明等。

课后反思