公民权利的保障书名师教学实录

岔河中学“问题导学、互动探究”导学案

课题

第一课

维护宪法权威

第一课时

授课教师

龙玉华

授课时间

1.情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

学习

2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

目标

3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民；国家机关采取各种措施积极保护和促进人权；知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定；明确宪法是公民权利的保障书。

学习

知道宪法保障国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权的表现。

重点

学习

国家的一切权力属于人民

难点

学

习

过

程

环节

课前准备

一、预习检测

检查假期作业完成情况。

二、导入新课

引课目标

自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：

（1）每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？

（2）我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？

三、自主探究、讨论交流

1.教师讲解：

每年的12月4日都是我国的国家宪法日，届时，学校会开展晨读宪法，主题班会，知识竞赛等相关活动；我们要学习宪法，尊重宪法，因为宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，也是每个公民和社会团体的根本活动准则，每一个公民都应该坚持宪法至上的信念，捍卫宪法权威。21世纪教育网版权所有

【国家权利属于人民】

环节一：我为小眉解困惑

合作

探究

认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说: (1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 2.阅读思考：

我国宪法的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

我国的国家性质是什么？

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。www.21-cn-j学

习

内

容

1

环节二：宪法保障人民当家作主

1、阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：

宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的? (1)经济方面：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

(2)政治方面：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。精讲

通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属点拨

于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

2、认真阅读P5“探究与分享”，悟一悟：21cnjy.com

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

宪法基本原则的实质及其启示是什么？

原则实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底是要保证人民当家作主的权利。

启示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。【来源：21·世纪·教育·网】

1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？

训练

提示：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经达标

济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。21·世纪*教育网

小结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确提升

认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。【出处

反思

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