公民权利的保障书公开课教案是什么类型的资料？

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公民权利的保障书公开课教案｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书公开课教案

正文

教学设计：公民权利的保障书

一、目标

了解宪法保障公民权利的一些规定，知道宪法是公民权利的保障书，理解国家尊重和保障人权入宪的意义，从而增强法治观念，践行法治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。

二、教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

三、教学难点：人权理想变成现实。

四、教学过程

（一）导入新课

1.每年的12月4日是一个什么日子？为什么要设立这样一个日子？你还知道哪些与设立的这个日子相关的事情？

学生交流，教师总结。

重点强调：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是人民意志的集中体现。

2.运用你的经验，说说在我们身边的国家机关和场所，它们有哪些共同特征？你怎么知道它们是国家机关？

学生交流，教师总结。

重点强调：国家权力属于人民。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

展示：宪法第一条第一款规定了国家性质，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条第二款规定了人民当家作主的地位。

3.追问：有了这样的规定人民就能够当家作主吗？谈一谈在现实生活中人民当家作主是怎样体现的？

（二）新课教学

活动一：

选取人大会、职工代表大会、村民代表大会、年满18周岁的学生投票选举人大代表的场景有关图片进行形象展示。

探究与分享：上述图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

活动二：探究与分享

展示上图，回答问题：我国以宪法为核心的体系让你想到什么？

总结：宪法规定实现公民基本权利的保障措施，规定了国家武装力量属于人民，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

活动三：探究与分享

通过观看这一视频，说说它给我们带来的启示有哪些？

小结：一切权力属于人民，归根结底就是要保证人民当家作主。但是需要依法积极参与，担当起国家主人应尽的责任。

补充：引入人权的概念。生存和发展权是首要人权。国家尊重和保障人权。

探究与分享

阅读课本P6页的四幅图片你能想到什么？

小结：生存和发展权是首要人权。生活中的人权感觉上不如在危难时刻那么鲜明，但只要留心在实际生活中是可以处处感受到国家改善公民生存与发展的事例的。

观看视频，央视调查：你幸福吗？

总结：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。尊重和保障人权写入宪法成为我国的宪法原则。

活动四：阅读与感悟

从阅读关于中国人权的白皮书、行动计划等文献中，我们感悟到了什么？

总结：人权的主体、人权的内容。

活动五：结合教材P8国务院发布《关于加快推荐“互联网+政务服务”工作的指导意见》的材料，你是怎么看的？

总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。这样有利于促进政府尊重和保障人权，做到依法行政、依宪行政、简政放权，促进社会公平、公正。

活动六：你是怎样看待近几年的冤假错案被纠正，说明了什么？

学生回答，教师总结。

活动七：拓展空间

阅读拓展空间，总结。

（三）本课小结

（四）课堂练习

资料摘要

公民权利的保障书公开课教案