遵守规则教学内容

八年级上

第三课

社会生活离不开规则

第2课时

遵守规则

【教材分析】

本课是人教版八年级《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》第二框。这一框承接上一课时社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行之时，同时在行使权利之时，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。

【学情分析】

处于青少年的中学生，渐渐由家庭生活走入学生生活、社会生活，开始承担一定的社会责任。当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。

【教学目标】

[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

[能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

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[情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则

【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法

【教学过程】

一、导入新课：播放视屏《北京动物园老虎伤人视频》

讨论：看完视频，同学们有什么感想呢？ 归纳：社会生活中，因为不守规则而酿成恶果的事件时有发生。为避免这样的悲剧，需要规则来维护有序的社会公共生活。

二、新课讲授：

讨论：生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？

出示图片：你是怎样看待的？

归纳：在公共场所应该自觉遵守规则。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

1、自由与规则不可分（板书）

设问：社会规则划定了自由的边界是不是意味着有规则就有约束，有约束就不自由，规则太多对生活会带来诸多不便呢？

2.社会规则是人们享有自由的保障。（板书）

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播放视频：《“中国式过马路”理由万千》，做课堂小调查：

（1）

你闯过红灯吗？为什么？

（2）如果有交警在，你们还会闯吗？

（3）你认可视频中行为吗？为什么会出现这些现象呢？

归纳：有些同学严于律己能够做到自我约束（自律），如果做不到，我们就需要有老师、家长、社会的监督（他律）。而中国式过马路最根本的原因是对规则的漠视，遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则。

二、自觉遵守规则（板书）

活动：假设你来当一天的交通志愿者，在维护人行横道秩序时，如果遇到了不讲理的行人闯红灯，你怎么做？ 归纳：我们不仅要自己遵守规则，还要对于其他不遵守规则的人积极劝导，当然劝导有一定的技巧，要做到“有礼”、“有理”、“有节”。

三、维护与改进规则（板书）

1.坚定维护规则（板书）

思考：如果遇到“不善”的红绿灯，我们应该怎么办？

归纳：规则不是一成不变的。对于不适应我们生活需要的，我们要积极改进规则。

2、

积极改进规则（板书）

（1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，

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需要加以调整和完善。

（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

【板书设计】

一、自由与规则不可分

1.社会规则划定了自由的边界。

2.社会规则是人们享有自由的保障。

二、自觉遵守规则

1.遵守规则需要他律和自律。

2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。

三、维护与改进规则

1.坚定维护规则

2.积极改进规则

【课堂练习】请同学们针对校门口放学时无秩序的拥堵情况。写一份文明倡议书。

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