识字加油站+字词句运用国家获奖教案｜教案在线预览

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教学设计教学目标:1.认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的字词,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道;2.读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感;3.让学生明白身体器官的作用以及其重要性,从而爱护自己的身体器官。重点:激发学生的兴趣,培养学生认字的能力。难点:通过读轻声音节提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-28 17:51:00

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学校：隆回县岩口镇朴塘完全小学

识字加油站+字词句运用国家获奖教案

未知

2018-05-28 17:51:00

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关键词：识字加油站+字词句运用国家获奖教案

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教学设计

教学目标:

1.认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的字词,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道;

2.读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感;

3.让学生明白身体器官的作用以及其重要性,从而爱护自己的身体器官。

重点:

激发学生的兴趣,培养学生认字的能力。

难点:

通过读轻声音节提高学生的语感。

教学准备:

课本、器官词语卡片

教学方法:

自主探究法、小组合作法

教学过程:

【识字加油站】

1、请小朋友们自己通过拼音认读这8个词语,看看谁能发现这8个词语和什么有关?(指名答都是人体器官)

2、有哪位小朋友愿意大声的教教我这些都是人体的哪些器官了?并说一说它有什么作用! (指名答,师正音)

3、请小朋友自己再练习读一读,记一记。看谁读得好,记得多!

4、闪卡游戏。

5、下面再和老师玩个游戏,看我的卡片,你指器官。

6、学生两两合作玩游戏,再请3组上台表演,提示学生可以由慢到快地说。

7、拓展延伸:你还知道哪些器官名词呢,跟我们大家说一说?(耳朵、眼睛、下巴、双手、双脚),每个器官都有很大的作用,所以我们要好好地爱护他们。

【字词句运用】

一:读一读。

1、请小朋友自己读一读这些词语?

2、师范读,读出语感,学生跟读。

3、你们发现了什么?(第一行每个词语最后一个是‘子’字,第二行都是关于称呼的叠词,这些词语的最后一个字都是轻声)

4、开火车读词语,比比看谁读得好!

5、全班齐读。

二:书写提示。

1、老师这里有四个生字宝宝,你们认识吗?

2、大家和这些生字宝宝都已经是好朋友了,那现在老师要看看谁想当书写小高手?(请4名学生上台书写,组织其他学生注意观察笔顺)

3、师生纠错,师范写,生书空。

4、师总结笔顺规则:点在正上方或左上方,先写点,如“主、方”。点在右上方,后写点,如“书、我”。

5、生描红书写。(师巡视指导)

课堂知识回顾小结:小朋友们,通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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