第十课 找准自己的位置教学设计内容推荐

课题 找准自己的位置

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九年级

情感态度价值观目标：学会欣赏自己，每个人都有自己的独特之处，培养自信心，理性、充满希望地走向未来。

学习

目标

能力目标：学会理性客观地分析自己的优劣势，明确未来的方向。

知识目标：1.不要被假象迷惑；不要埋没了自己。知道每个人都是不一样的，适合自己的不一定适合自己。 2.认识到在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。

3.知道朋友、老师对自己的评价、忠告和认为适合“我”的职业；了解父母对自己的期望和建议。

重点

面对选择，保持清醒的头脑，不被外界因素所干扰，理解每个人都是不一样的，适合己的不一定适合自己。明确当今时代是凭本事吃饭，克服在升学择业上的偏见。

难点

学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

话题导入：在人生的旅程中，重要的是找准自己的学生活动

学生谈感受，设计意图

从生活角度引导学生认识找准自己的位置的重要性

学生学习思考讨论问题

①哪些自身优势可以帮助你实现最近的梦想？②要顺利实现人生

通过视频和材料分析，培养学生分析问题的能力

位置，把握人生的方向，从而在属于自己的位置上，导入新课

活出自己的风采。

思考：你有哪些感受？

讲授新课

（一）让梦想照进现实

1、你说我说：初中即将毕业，意味着我们将面临对人生道路上的又一个十字路口。是直接升入高中，继续在知识的海洋中遨游？是报考中等专业学校，尽快掌握专业知识和技能？还是直接就业，及早地为社会作贡献，为家庭减轻负担？……我们面临着多种选择。

站在人生道路上的十字路口，我们在选择自己未来时应该注意什么？

2、德国化学家奥托∙瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，各阶段的梦他的成才过程极富传奇色彩。

在开始读中学时，父母为他选择的一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使想，你认为可能会出现哪些阻碍？

有着完美的品德，也不太可能在文学上有所成就。

父亲只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可

瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强。学校的评语更令人难以接受：绘画对你来说是一种错误选择。

面对如此“笨茁”的学生，大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，在同类学生中，他的化学学习能力遥遥领先。沿着这条路走下去，他最终成为赫赫有名的化学家。

3、思考：从瓦拉赫的成长故事中，你得到了什么启示？

4、教师小结：不要被假象迷惑。我们要保持头脑清醒，要时刻提醒自己。每个人智能发展方向是不同的，每个人都有自己智能的强项和弱项，每个人都有自己的独特之处，发现并挖掘自己的潜能，我们的人生会更加精彩。

5、合作探究：梦想不会凭空诞生，梦想更不会被凭空实现！结合自身实际，谈谈：①哪些自身优势可以帮助你实现最近的梦想？②要顺利实现人生各阶段的梦想，你认为可能会出现哪些阻碍？

6、老师小结：正确选择，实现梦想：

不要被假象所迷惑，每个人都各有长处；善于发现并及时调整自己的位置

（二）走自己的路

1、情境分析：一天，杨振宁在香港外出办事，搭了一辆计程车，司机是位中年女士。路上，他们攀谈起来。司机听说杨振宁是物理学教授，便说有个事情请他出个主意。原来，司机的儿子去年考入复旦大学物理系，他的同班同学都想出国，他也想出

要求学生联系自己生活

生活化教学理念

国。他自己写信去美国，通过美国的一个机构联系了一所大学，但需要花7万到8万港币。司机正为此事着急，不知道该怎么办。

杨振宁了解了一下她儿子的情况，想了想说：我在美国大学工作了几十年美国大学比较熟悉，但却没有听说过这所大学，它肯定不是一个很好的学校。我认为复旦大学要比那所大学好，应该在复旦上完大学后再去美国念研究生。这样吧，我给您儿子写个字条：

我叫杨振宁，我有两点看法：

“一、复旦大学是第一流大学，你在复旦念的物理较美国任何大学本科念的物理，可以说只会好些，不会差些。”

二、你在复旦毕业后，许多美国大学会接受你做研究生，并提供助教位置，因为复旦在美国是有名气的。

1、合作探究：杨振宁的劝告，给即将面临人生选择的我们什么启示？

2、教师小结：实现梦想的道路上，要敢于选择不一样的道路，并勇于坚持自己的选择，不盲目从众，不为虚荣所累，本事才是面子！

3、讨论交流：2016年度“感动中国人物”秦玥飞，现任湖南衡山福田铺乡白云村大学生村官，是黑土麦田公益联合发起人。耶鲁大学毕业后，他选择回国，为农村服务，至今6年。改善灌渠系统，建现代化敬老院，为乡村师生开展信息化教学······他说成功不可能一夜间发生，必须脚踏实地一步一步去做。对此，甲同学和乙同学分别发表了自己的看法。

甲同学：耶鲁大学毕业生选择当村官，通过努力实现了成功，值得我们学习。

乙同学：耶鲁大学毕业生回农村当村官，大材小用，真是没面子

4、教师小结

在进行人生选择时，不要被偏见所左右，要把个人的前途和命运同祖国、民族的兴衰联系在一起；要增强责任意识，积极承担社会责任；自觉肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。

（三）听听别人的意见

1、思考：为了更好地实现梦想，对人生做出正确的选择，实现自己的人生价值，我们还应该考虑哪些因素？

2、老师小结：1、要正确认识自己

①不被假象迷惑，善于发现自己的优点和潜能。

②选对位置，不要埋没自己。

2、要勇于走自己的路

①避免盲从，不一定要和他人一样

②选择适合自己的，不要被偏见左右

3、善于听取别人的意见

①找朋友聊聊②请老师指点③找父母谈谈

4、将个人兴趣与社会需要结合起来

三、教师总结：

课堂小结

大家通过本节课的学习，我们让梦想照进现实，学会走自己的路和听取别人的意见，在人生的道路上找准自己的位置和方向是人生必修课。让我

们一起努力，正确而又理性的选择属于自己的精彩人生。

板书

找准自己的位置

一、让梦想照进现实

二、走自己的路

三、听听别人的意见