遵守规则优秀教学设计

市七中电子备课专用纸

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

3.2

遵守规则

【课标依据】

“三.我与国家和社会”中的“一、积极适应社会的发展”

1.5 理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性。

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

【重点难点】

重点：1.自觉遵守规则

。

2.维护与改进规则。

难点：自由与规则不可分。

【教法学法】

教法：主题活动教学法

学法：自主学习、合作学习与探索学习

【教

时】

1课时

【教学过程】

经验导入

阅读教材P26“运用你的经验”

师展示图片，生思考：上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？

生答后，师生得出：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。

师引入：如何对待规则是本节课学习的主要内容。

新课互动生成

主题一：自主预习

生阅读教材，找出问题，师归纳板书。

主题二：自由与规则不可分

学

科：道德与法治

册别：八上

主备：曹昌龙

辅备：

鲁云

周宜平

程兰英

叶爱霞

1

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师问：自由与规则的关系是怎样的？

生答：

（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

探究与分享

师展示图片

生思考：

你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？

生答后，师生共同得出：我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

探究与分享

师展示材料，生思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

师展示材料，生回答：你是如何看待这些行为的？

师生归纳：自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。

“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”，

就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。

主题三：自觉遵守规则

师展示图片：“梨虽无主，我心有主”

生思考：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

生答后，师生形成共识：

（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。

（2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

师展示材料，生思考：你是如何看待这些行为的？

生答后，师生共同得出：（1）遵守规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。

探究与分享

师展示图片，

生思考：

你怎么看待以上观点？

生答后，师生归纳：上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

主题四：维护和改进规则

师问：我们应该怎样维护规则？

生答后，师生共同得出：

我们要坚定维护规则，

学

科：道德与法治

册别：八上

主备：曹昌龙

辅备：

鲁云

周宜平

程兰英

叶爱霞

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一方面要从自己做起，自觉遵守规则；

另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

探究与分享

师展示图片，生思考：生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。

生答后，师生共同归纳：

（1）首先，从自己做起，以身作则；

（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；

（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。

师展示图片：交通违规

生答后，师生归纳：

有“礼”，语言文明，态度和善；

有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；

有“节”，要注意适可而止。

结论：维护规则，人人参与

师问：我们应该怎样改进规则? 生答后，师生共同归纳：

（1）为什么：一些原来没有的规则，需要制定；

一些原有的规则失去了合理性，需要废除；

一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

（2）怎么做：我们要积极参与规则的改进和完善，

善于与他人沟通交流、寻求共识，

积极为新规则的形成建言献策。

师补充：在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：

酒后驾驶分两种：

酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。

师展示酒驾后交通事故图片，警示教育。

课堂小结

回顾板书，明确重点。

板书设计

课堂巩固

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科：道德与法治

册别：八上

主备：曹昌龙

辅备：

鲁云

周宜平

程兰英

叶爱霞

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教后反思

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科：道德与法治

册别：八上

主备：曹昌龙

辅备：

鲁云

周宜平

程兰英

叶爱霞4

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学

科：道德与法治

册别：八上

主备：曹昌龙

辅备：

鲁云

周宜平

程兰英

叶爱霞

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