5 Toys优质课教案整理

教学内容：上海教育出版社英语学科三年级下册Unit 5—— Lesson 1 一、教材分析：

教学内容分为三大块:1.Listen and say 2.Look and learn 3.Do a survey 二、教学理念：

本着新课程倡导的“一切从学生出发，让学生真正成为学习的主人”的理念，在这节课中，我紧紧围绕以学生为中心，面向全体，设计贴近他们实际的教学活动，并特别关注他们的情感，最大能力地激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，发展自主学习的能力和合作精神；同时采用活动途径和方式，让他们在平等、轻松愉悦的英语氛围里通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，完成学习任务，实现学习目标，建立学习的自信心，感受成功的喜悦！

三、设计思路：

1.用本课的Listen and enjoy热身，在与学生问候中开启本课，同时降低后续学习本板块的难度。

2.用本课的ball,kite,robot,toy bear 4种玩具作为评价手段。评价卡中每种物品有大有小，颜色不一，为的是使其不仅是评价记录的素材，更是评价过程中教师借询问学生挑选奖品意愿之机强化本课主线What do you like? I like... .的工具,同时随机渗透It’s ...(adj.).

3.通过观看动画片，让学生真实地感受到What do you like? I like... . I like this ... . It’s ...(adj.)并由感而发地表达出自己的喜好。

4.整节课注意词不离句、句不离境，不孤立而干涩地教授单词。

5. 在巩固本课内容的基础上，进行拓展，调动旧知活学活用，努力做到来源于本课又不拘泥于本课，注重所学知识的纵横两方面的前后勾联、融会贯通；通过听指、听说、演说、说演、游戏、唱跳等多种学生喜闻乐见的活动方式进行

设计时以What do you like?为主线贯穿教学内容始终。在ball,kite,robot,toy bear教学中融入已学物品，注重了本模块My favourite things教学的整体连贯性；在Do a survey中，不仅要复习，更要注意到所学知识的纵横两方面的前后勾联、融会贯通；通过听指、听说、听做、演说、说演等多种学生喜闻乐见的活动方式进行Listen and say 和Look and learn的学习；第23页的Do a survey将口头练习与书面练习相结合，让生学得透彻，学得扎实。最后，让学生在听听、唱唱、跳跳的巩固环节中快乐地结束本课的学习。

教学目标： 一、认识领域：

1.学习新词ball,kite,robot,toy bear 2.学会What do you like? I like... . 3.用本课的语句与同伴交流完成Do a survey

4.初步感受本课歌谣Listen and enjoy 二、技能领域：

1.说出并认出新词ball,kite,robot,toy bear 2.能够自如地用英语询问别人喜欢某物What do you like? 3.能够迅速而准确地对别人的询问作答I like... .，并进一步表达自己的喜好原因I like this ... . It’s ...(adj.) 三、创造领域：

用所学过的其他物品单词对认识领域中的目标3进行替换练习

，进行拓展

四、情感领域：

通过设计贴近学生实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，发展自主学习的能力和合作精神；同时采用活动途径和方式，让他们在平等、轻松愉悦的英语氛围里通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，完成学习任务，实现学习目标，建立学习的自信心，感受成功的喜悦！

教学重点：

1.学习新词ball,kite,robot,toy bear 2.学会What do you like? I like... . 教学难点：

能够自如地用英语询问别人喜欢某物What do you like? 能够迅速而准确地对别人的询问作答I like... .，并进一步表达自己的喜好原因I like this ... . It’s ...(adj.)

教师教具准备：

多媒体课件

学生用具准备：

评价磁卡

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

热身，同时降低Step1 Warm-up/Review 1.师领跳本课歌谣Listen and enjoy 跟师跳本课歌谣

2.在对U.4的animals中复习Do you like ...?Yes,I do./No,I don’t.

Step 2 Instruction Listen and enjoy 后续学习本板

复习Do you like ...?Yes,I 块的难度

复习，及为本课do./No,I don’t.

学生通过多种形新知学习铺垫

由bears过渡到toy bear,引出场景toy shop (一）词语教学

ball,kite,robot,toy bear 1.Listen and read 2.板书拼读（随机渗透复数形式）

注：（1）新词导入方式的多样化

（2）评价中奖励时随机问What 式学习本课新词,学会新词，大量并感受What do 输入，逐步输you like? I 出，以学生为主like... .I like 体，体现学生多this ... . 练

It’s ...(adj.) 在耳熟能详中do you like?并渗透I like this ... .

It’s ...(adj.) 3.Game Listen and number

（二）课文

1.Listen and answer 2.Look and listen Look and listen 3.Listen and repeat Listen and 4.Read the book repeat

Game Listen and 说

number 在游戏中巩固

本课新词

Listen and answer

多种形式、层层递进、螺旋上升式的听与读，并引领学生回归课本

自然接受What do you like? I like... .句型，同时遵循教学规律，先听后

5.Role reading

Step 3 Practice Do a survey of page 23.

Read the book Role reading

完成调查表

通过完成调查表，操练What do you like? I like... .口头练习与书面练习相结合，让生学得扎实

放手让孩子在拓展中对所学会话活学活用，培养其实际Step 4 Production 不同场景的文本表演

调用旧知，在会话练习中巩固本课内容

运用语言的能力

课后巩固练习

Step ５ Homework 1.Listen and copy the vocabularies and text. 2.Perform the dialog with your

记录作业

friends. Step 6 Summary

Step 7 Listen and chant

Summary

评价总结

Listen and chant 让学生在听听、

唱唱、跳跳的巩固环节中快乐地结束本课的学习