9 A day on the farm教案设计（一等奖）

A day on the farm教学设计

教学内容：

Listen and say, Look and learn , sing a song 教学目标：

帮助学生学习核心词汇。

帮助学生学习句型Don’t litter. 教学重点：

词汇：cow, horse ,pig, sheep, farm, great, litter, strong, throw.

句型：

Don’t litter.

日常用语：

Great! 教学过程：

1.

播放Sing a song的歌曲Old MacDonald has a farm的录音，要求学生仔细听歌曲，说一说里面提到了多少种动物。

T: What can you hear? S: I can hear

…

2.

学生根据听到的歌曲，看图回答问题，从而引出farm和Mr MacDonald. 1)

Is it a farm? 2)

How many kinds of farm animals can you hear in the song? 3)

What are they? 3.

出示Look and learn的单词图片，教授单词cow, horse, pig 和sheep.让学生跟读并拼读单词。

Pig , p-i-g., pig 教师可以告诉学生Miss Fang和她的学生们在参观农场，然后请学生说出这些动物的名称。

T: What can you see? S: I can see…

4.

出示课文图片，并作简要地介绍。播放课文录音，让学生看图听录音，然后跟录音读课文。结合图片和肢体语言帮助学生理解生词farm, great, litter, stone, throw.

(1)

逐一出示生词，让学生仔细听其发音后模仿，然后拼读。

(2)

将生词打乱，让学生认读。

(3)

组成词组，让学生朗读：on the farm, throw stones. 5.

让学生看图回答问题，以帮助学生进一步理解课文。

1)

How many people can you see in Picture 1? 2)

Who is the old man？

3)

Who is she? 4)

What does Mr MacDonald say? 5)

What does Miss Fang say? 6)

What can Alice hear? 6.

出示句型Don’t litter.让学生用Don’t…说说更多的图片（随地让垃圾，投掷石块等）告诉学生更礼貌的表达是Please don’t…

7.

学生分为四人一组，分角色朗读课文，然后请几组学生上来表演对话。