4 水是什么样的第一课时导学案是什么类型的资料？

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4 水是什么样的第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：4 水是什么样的第一课时导学案

正文

guojian 苏教2017课标版小学科学一年级下册第二单元

4.水是什么样的

一、教学目标: 1、熟练运用各种感官辨认那一杯是水，说出水的基本特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明等。

2、通过把同样多的水倒入不同的瓶子，知道水没有固定的形状；通过用手接水，在手背上滴水，知道水可以流动。

3、学会用气泡图呈现对水的特征的认识。

二、教学重点：熟练运用多种感官进行观察、辨别等活动，说出水没有颜色、没有气味、没有味道、透明等特征及水没有固定的形状，可以流动。

三、教学难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。

四、教学方法：谈话法、观察法、实验法、讲解法。

五、教学准备：

1、实验材料：

白醋、水、牛奶、白糖水、尝味棒、滴管、水槽、烧杯、烧瓶、锥形烧瓶等。

2、演示材料：

课件、白醋、水、牛奶、白糖水、尝味棒、滴管、水槽、烧杯、烧瓶、锥形烧瓶等。

六、教学过程：

教学环节

（一）

创设情景

激趣质疑

教师活动

1.出示课件，猜谜语：双手抓不住，砍刀劈不开。煮饭和洗衣，都要请它来。

2.谈话：生活中哪些地方需要用到水？

1.谈话：说一说，你知道的水是什么样的？

2.谈话：老师这里有四杯不同的液体，但是老师不小心把标签弄掉了，你们有没有办法帮老师找出那一杯是水？可以用什么方法？

3.谈话：同学们说的方法都很好，想不想试一试？但是，在试之前有一些注意事项请大家一定记住。（出示课件）接下来运用你们提出的方法，小组合作找一找哪一杯是水？并把你看到的、闻到的、尝到的谁的特征写在气泡图中。

学生活动

思考猜谜

思考举例

激趣质疑

各抒己见

互相补充

观看课件

明确要求

小组合作

多种感官

仔细分辨

逐个排除

认真记录

分组汇报

互补互纠

达成共识

（二）

自主探究

直观感受

合作交流

共同归纳

4.谈话：通过比较和排除，水是什么样的，谁能把你们小组的发现和大家说一说？

第

1 页

guojian 教学环节

教师活动

5.谈话：水还有什么特点呢，我们把它倒进不同的瓶子中来研究，看老师带来的瓶子有什么不同？

（二）

自主探究

直观感受

合作交流

共同归纳

6.出示课件，讲解：为了方便观察，我们给水染上颜色，再将水倒入不同的瓶子中，观察水是什么形状的？水有固定的形状吗？

学生活动

自主观察

各抒己见

归纳差异

观看课件

了解方法

分组实验

观察差异

分组讨论

汇报结果

回答问题

分组实验

观察现象

汇报结果

各抒己见

观看课件

回答问题

强化认识

7.谈话：如果烧杯倒了，里面的水会怎么样？水会向哪流动？

8.出示课件，谈话：试着用滴管在拳头上滴一滴水然后再滴一滴，观察水是怎样流动的？

9.谈话：谁能说一说，大自然中的水是怎么流动的吗？

10.出示课件：自然界中水的流动

1.现在谁能来完整地说一说，水是什么样的？

2.在认识水的过程中，我们都用到了那些方法或身体的器官？

谈话：今天我们认识了水是什么样的，其实水还有很多神奇的特性，下去以后请大家仔细的找一找水还有那些特性。

4.水是什么样的

没有颜色

透明

（三）

反复强化

突破难点

（四）

推荐作业

（五）

板书设计

没有气味

没有味道

没有固定形状

可以流动

第

2 页

资料摘要

4 水是什么样的第一课时导学案

4 水是什么样的第一课时导学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55441

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4 水是什么样的PPT配套教学设计内容

4 水是什么样的PPT课件和教案2

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Q：4 水是什么样的第一课时导学案是什么类型的资料？

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