7 找空气教学实录

《找空气》教学设计

教学目标

1、对空气的存在感兴，产生探究的欲望。

2、在玩的过程中观察现象，用语言表达自己的发现

3、了解空气的持点，知道空气无处不在。

教学重点

2、引导幼儿用正确的方法找空气。

教学难点

3、如何用完整的语言来表达自己的发现。

教学准备

4、料、玻璃杯、塑料言管塑料瓶、打气筒、注射器气球、海绵、适明鱼証，

教学准备

1、子入手一个，气球，纸子，瓶子，吸管每组一份

2、室二维图一张，记

教学过程

请一清，据示空气的存在

1出示良品，正面看，反重看，持高看、张开口直接朝里看，自间自答地，里面有东

2、回应学生的跟从与参与边说“到底有没有“边慢收口，让学生判断

西吗？

3，针对学生不同看法平用不同的回应，

对A：让其拍拍、捏捏鼓着的袋子。对B：有什么？什么样？

揭示“空气”这个词：或顺应学生，或告告知学生。

二、找一找，抓一抓，进一步感受空气的无所不在。

1、学生找空气、捉空气

“你认为还有空气吗？哪里有？“

“到底有没有，试试才知道。

交代要求：到你认为有的地方去找、去捉。听到提酯就上位

2、交流

①个别交流：捉到了吗？在哪捉到的？

②集体交流：并在空空间图上作标往

师；通过试试，现在来看看，哪里有空气？

③期间，穿插对“空气会流动“特性的天汪

请两名抓到和没有抓到空气的孩子上来演示，同他们动作的差中发现“加果手不抓空气

就会从築子里跑出去一部分”，感知空气的流动性

三、做一做、玩一玩，进一步感知空气的流动性

介绍操作要求

师；空气是会流动的，空气在流动的时候还会发出声音呢，想看你有什么内法让这些

里的空气发出声音

学生操作

引导学生通过挤一挤、吹一吹的方法，让操作村料发出声普

分享结果，教师小结

①师：你是用什么方法让瓶子发出声音的？（吹一吹）猜是哪里的空气动超来发出声

音的？（燕子里的空气）你有什么办法证明是子里面的空在流动，而不是子外面的空

气在流动？（引导学生朝着瓶子外面和题口吹起来证明。

②师：你是怎么让气球发出声音的？（字生示范放出球的气）这又星哪里空气在出而

①师，这个纸子能发出声音吗，你是什么成的？（引류学生用力子压）为什么会

音？

发出”“”的一声？

师小结：我们做了这么多的实验发现空气在很快流动起来的时候就会发出各种各样的声音。

四、延伸：我们去科学角角来用更多的材料和空气玩玩声音的游戏吧，