4 水是什么样的优质课一等奖教案｜教案在线预览

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水是什么样的海安县实验小学李亚萍一、教学内容：一年级下册第四单元二、学习目标：1.熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；2.通过玩水气球、玩滴水的活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；三、教学重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、

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所属课文：4 水是什么样的

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2025-10-27 08:17:36

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学校：海安县实验小学

4 水是什么样的优质课一等奖教案

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关键词：4 水是什么样的优质课一等奖教案

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水是什么样的

海安县实验小学李亚萍

一、教学内容：一年级下册第四单元

二、学习目标：

1.熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2.通过玩水气球、玩滴水的活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

三、教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

四、教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述。

五、教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、水气球、塑料板。

六、教学过程

（一）勾连生活经验

1.猜谜导入。

2.你还在哪些地方看到或用到过水呢？ 3.明确研究问题：水的作用这么大，那么，水到底是什么样的？今天我们就来研究水，看看水到底是什么样的（揭题板书）

（二）认识基本特征。

1.初步认识水。

（1）

谈话：这里有四杯水，分别是水、牛奶、白醋、糖水，请你想办法找出哪一杯是水。

（2）比赛规则：用最短的时间辨别出杯子里分别装的是什么；轻声讨论，声音控制在本小组内听得到即可。完成比赛任务后由1号小朋友整理实验物品，其他人立即坐正；汇报时要能清楚的说出辨别方法。

（3）交流。根据学生说出的不同方法讲解闻气味、尝味道的注意点。

（4）结合交流板书：水是无色的、透明的、没有气味的、没有味道的。

（三）知道水没有固定形状

1.平时大家都爱玩水，你用水怎样玩过呢？ 2.当水装进气球里，你能把水气球变成其他的形状吗？

3.生玩水气球。 4.交流。

5.小结：水没有固定的形状。

（四）感知水的流动性

1. 出示塑料板：在这块塑料板中间有一个凹槽，请大家小组里合作，将水滴进凹槽里，想办法将水流动起来，但又不能让水流出来。

2. 师示范，滴管正确的使用方法。 3. 小组游戏。

4. 说一说，为了不让水流出来，你有什么好的经验吗？

5. 是的，在自然界中的水能从高处往低处流动，你还在哪些地方看到过这种现象？

6. 看视频，大自然中水也能从高处往低处流动。

7.、小结：水可以流动。

（五）总结

谈话：通过今天的研究，我们认识了水，还记得水有哪些特征吗？结合板书，生自主总结。

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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