Unit 2 Toys教学内容分析

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3BM2U2 Toys

Teacher: Yelena Qian（钱倩）from Wande School Book: 3BM2U2 Toys Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学生情况分析：

本单元对一二年级学习的内容作了回顾和整理，又在此基础上有新的积累。已经学习过

ball, doll, bicycle, kite玩具类的单词以及It is…It can句型。在本模块的第一单元已学过Do you like…? Yes, I do/ No, I don’t.句型，为本课的对话学习减轻了负担。本节课的话题又是学生感兴趣的，能更好地积极参与到听、说、读、写的语言实践活动中。

模块教学任务分析：

3BM2的模块教学主题是My favourite things（我最喜欢的事物），分别围绕Animals（动物）、

Toys（玩具）、Clothes（服饰）这三个互有联系、又相对独立的单元而展开，涉及的都是学生相对熟悉的动物、玩具与服饰等。本模块涉及的动物类词汇有tiger, lion, panda, monkey等；涉及的有关玩具类词汇有toy train, doll, skateboard, robot等；涉及的有关服饰类词汇有hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。

本模块从学生的实际生活出发，关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中，帮助学生学会观察、学会描述，能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐，从而感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。

单元教学任务分析：

本单元主题Toys。通过本单元学习，能理解与运用四个玩具类词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等；并且学生可以通过用what do you like ? I like …. 和

I don’t like…. 来表述自己的喜欢不喜欢这个玩具。在这四个词汇中，其中doll 在一年级也有学过，而toy train、robot 和

skateboard 则是学生完全陌生的，需要着重操练的。在能够运用句型和单词的基础上，要求学生可以运用所学的单词和句型对玩具进行简单的描述。在此过程中，感受不同的玩具、感受玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义。此外，学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1

话题

My favourite toy 1 项目来源

Look and learn & Learn the sounds

Period 2 Period 3 Period 4

Buying new toys Playing with

toys Making and sharing toys Look and say & Do a survey Say and act & Learn the sounds Play a game & Revision 单元课时目标说明：

课时

第一

课时

语音学习

初步学习字母组合-ll在单词中的发音。

词汇学习运用

初步感知、理解与运用toy train, doll, skateboard, robot等词汇，关注其音、义、形。

句型学习运用

能较为熟练地运用Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t.等句型问答及描述自己喜欢的某种玩具。

综合能力运用

1初步学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。

2．能初步感知、理解和运用相关的玩具类词汇：toy train, doll, skateboard, robot等。

3．能运用Do you like …?Yes, I do./ No, I don’t.等句型来问答和交流各自喜欢的玩具。

4．在交流与分享中了解不同的玩具，感受玩具的特征。

1．进一步操练与运用本单元的核心词汇；

2．初步学习、操练与运用What do you like? I like…来问答各自喜欢的玩具。

3．在交流与分享的过程中进一步感受不同的玩具、玩具的特点以及玩具所带来的不同感受。

1进一步学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。

2．较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型。

3．能运用相关句型来交流自己喜欢的玩具及相关原因。

4．能进一步感受玩具所带来的快乐。

1．复习辅音字母组合-ll在单词中的发音，尝试语音儿歌，学会举一反三。

2．能熟练运用本单元核心词汇，并在情境中学习词汇foil, glue, buttons等。

3．能熟练运用本单元的核心句型，如：What do you like? I like… They’re / It’s…They/ It can…等问答与描述各自喜欢的玩具。

4．能学会制作一种玩具，进一步感受玩具的特点；在和朋友分享玩具的过程中增进友情。

第二课时

复习单元核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等。

初步学习、操练与运用What do you like? I like…来互相问答各自喜欢的玩具。

第三课时

进一步学习字母组合-ll在单词中的发音，,尝试语音儿歌。学会举一反三。

复习辅音字母-ll在单词中的发音，和语音儿歌。

较为熟练地运用本单元的核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot, lovely等词汇。

能熟练地运用本单元的核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot, lovely等，并在情境中学习foil, glue, buttons等词汇。

较为熟练地运用本单元的核心句型，如：What do you like? I like… They’re / It’s… It can…等。

第四课时

能熟练运用本单元的核心句型，如：What do you like? I like… They’re / It’s…They/ It can…等。

2

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用玩具类词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot。

2．能运用It is…It can…I like….等句型来问答和交流各自喜欢的玩具。

3．在交流与分享中了解不同的玩具，感受玩具的特征。

Topic：

My favourite toy Procedures Pre-task preparation

1.-ll small tall wall

2.Revision Contents Methods Listen and read

My favourite animal Look at the___. It is____. （size）

It is____.（colour）

It can____. I like___. While–task procedure

1.Lead in

2.toy train

1. Elicit the story. < The Toy Show> 引出玩具展。学习toys，引入主Purpose 初步进行语音学习

复习上一课的动物，为玩具的描述做铺垫。

A toy show is coming in Shanghai. Kitty 题。

and Ben are talking about toys. 2. Learn: toy（s）

Look and read.

1 Listen to the dialogue. 2 Learn: toy train 3 Listen and complete. 4 Say and act. 5 Ask and answer 6 Look and read. 7 Try to say.

通过聆听，引出词汇toy train，并进行拓展学习，巩固操练。试着扮演角色，然后让学生试着模仿介绍玩具toy train。

2. doll 1 Listen to the dialogue. 2 Learn: doll 3 Say and act. 4 Learn: lovely 5 Ask and answer 6 Look and read. 7 Try to say. 通过聆听，引出词汇doll，。了解lovely的含义，扮演角色，体会洋娃娃带给Kitty的快乐，最后模仿表达。

3

3. robot 1 Listen to the dialogue

2 Learn: robot 3 Learn: walk 4 Choose and say: I am a robot

5. Say and act. 6 Ask and answer 7 Look and read. 8 Try to say.

引入新授robot，了解walk的含义，扮演角色，体会机器人带给Ben的快乐，最后模仿表达。

4.skateboard 1 Enjoy a video. Now they are watching 通过关于滑板的广告视频，更多the advertisement(广告). 2 Learn: skateboard 3 Read a rhyme. 4 Listen to the dialogue 6 Say and act. 7 Work in pairs 8 Try to say.

地了解滑板带给玩家的感受。扮演Kitty和Ben，感受他们喜欢滑板的心情，最后根据对话内容，让学生自主介绍滑板

，提升个人表达能力。

Post-task activities More practice 1. Read and match. 2. Choose and say：

My favourite toy 通过配对形式进一步巩固所学新知。最后，选择一种玩具进行介绍。

Assignment 1．Listening：Listen to the words on P18（听P18单词）

多维度作业，兼顾各项技能训2．Reading：Read the words and the materials（朗读单词及练；在巩固所学的同时，让学生故事材料）

3．Writing：1）Copy the words on P18（抄写P18单词）

2）Talk about your favourite toys（写写你最喜欢的一种玩具）

3BM2U2 Toys Period 1

1. 明确主题和教学目标。

2. 语音教学放在课前两的语用能力得到进一步的训练和提高。

My favourite toy

板

书

设

计

Look at the_______. toy train

long

run fast

doll

lovely

…

robot

super

walk

skateboard

fun

ride

教

学

反

思

分钟。

3. 每课都要对上一课进行复习。

4. 多点师生互动。

It’s ______.

It’s ______.

I / It can _______. I like______.

4

Materials for Period 1:

(1)Kitty: It is long. It can run fast. It (2)Ben: Do you like dolls, Kitty? goes “Choo...Choo...”What is it? Kitty: Yes, I do. Ben: It’s a toy train.

Kitty: Do you like toy trains? Ben: Yes, I do.

(3)Kitty: Do you like dolls, Ben?

Ben: No, I don’t. I like robots.

(4)Kitty: Do you like skateboards?

Ben: Yes, I do. How about you? Kitty: Me too.

Ben: I can ride it. It’s fun.

5

3BM2U2 Toys Period 1 Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______

一、

学习兴趣

评价内容

评价观察点

评价结果

自评

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

师评

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

听读

兴趣

能参与朗读模仿单词toy train, doll, skateboard, robot。

☆☆☆☆

在听的活动中能关注句意。

在听读语篇（语段）的活动中专注基本信息获取。

表达

兴趣

愿意模仿朗读所学的词句。

运用所学单词能与他人进行语言交流。

能参与语段的描述或复述

二、

学习内容

评价内容

（说）

评价观察点

评价结果

师评

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Accuracy

能根据准确的语音仿说句子或语段

。

能在读的过程中读准单词、认清词形、把握语义。

Fluency

能流畅地与同伴进行对话。

能用句子向他人对某一玩具进行介绍或描述。

Emotion

能通过有感情的语音语调来表达对玩具的喜爱之情。

6

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Read the materials（朗读故事材料）：My favourite toy

7

2. Think and write（写一写自己喜欢的一个玩具）：

Look at the _______. It’s

______.（size）

It’s ______.（colour）

I / It can _______. I like______.

3. Evaluate about the assignments（作业评价）：

内

容

学生自评

☆☆☆☆

Listening Listen to the words on P18（听P18单词）

☆☆☆☆

Reading Read the words and the material （朗读单词及故事材料）

Copy the words on P18（抄写P18单词）

☆☆☆☆

Writing Think and write（写一写自己喜欢的玩具）

☆☆☆☆

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）

家长签名：

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

8