1 我在成长课堂实录及点评

年级

六

课题

我在成长

本课课时

1 总课时

1 教师

陈建中

学习目标：

能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

学习重点、难点：

了解自己从出生到现在发生的主要变化

正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图

教学准备：

直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。

量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。

过程与方法

教师活动

一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？

3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？

二、合作探究

1、交流自己成长的证据

(1)谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

(2) 谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？

(3) 你是怎样排的？为什么这样排？

(4) 小结：同学们通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

2、测量自己的身高、体重等

(1)讲述：自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？

(2)小结：要从数据上知道自己身体的变

复

案

观看课件

自由说一说

自由讨论

学生汇报并展示自己收集到的成长的证据

学生进行排序。

汇报

小组讨论并汇报

学生活动

化，一定要进行“测量——记录——

比较”。

(3)出示思考题：

A、测量身高、体重，应该注意什么？

B、除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？

(5)汇报：你们小组想测量什么？

怎样测量？

3、绘制身高、体重的曲线图

(1)提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？

(2)谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？

(3)提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？

我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

三、总结与拓展

1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

2、小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。

板书设计：

我在成长

身高变化

体重变化

小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。

测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责

学生绘制身高、体重曲线图

小组讨论

课后作业：

（1）课上延展：查找自己各个年龄的相片或身高体重数据，感受自己的身体变化

（2）课前准备：收集有关青春期特点的资料