Unit 1 In the children’s garden教学设计第二课时

教材内容

Teaching Plan for Oxford English 2A M3U1

Schools：Gonglu’ Primary School（龚路中心小学）

Teachers: Yoki Zhu（朱小雪）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 2AM3U1 In the children’s garden Date: 2017- 10-27 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生大多数学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。通过一年多学习，他们已经具备了基本的听说能力，能进行简单的日常问候，也能进行简短的对话交流。

在学本单元之前，学生已经学过相关的动词，如：ride, skip, play, fly, dance, read, sing, draw, play, run, write, swim, fly, jump等；了解并学习了一些颜色类单词，如：red, blue, yellow, green等；能运用What can you see/do? I can… What colour is it? It’s….等进行简单问答。此外，能较熟练地运用I am… I can… I like…等进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In the room（在房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的教学主题而展开。

三个教学单元涉及三个不同的生活与活动场所，都是学生极感兴趣的。通过本模块的学习，旨在帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，关注其颜色、数量等特征，能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2AM3U1的单元主题是In the children’s garden（在儿童乐园里），这是学生及其喜欢的场所。

本单元涉及儿童乐园里常见的设施类词汇，如：slide, swing, seesaw等，要求学生在观察各种活动器具的同时，能问答或描述所见（包括色彩）与所做，涉及的句型包括：What can you see? I can see…以及What colour is it? It’s…等，并由此来感受儿童乐园里的快乐与幸福。此外，本单元还要

求学生能准确认读、书写字母Mm和Nn。

单元教学设计思考：

第1课时，创设卡通角色Little frog和Hippo一起去游乐园的情境，初步学习与感受三个乐园中的设施类词汇，初步感知句型What can you see? 并尝试运用核心句型

I can see...来描述游乐场里看到的事物，感受儿童乐园里的游乐设施带来的欢乐。

第2课时在初步学习字母Mm & Nn的基础上，继续借助Little frog和Hippo来展开学习过程。在复习单元核心词汇的基础上，学习、操练与运用What can you see? I can see…并结合已经学过的句型What colour is it? It’s …等来进行交流，表述所见，进一步感受游乐设施，感受游玩的乐趣。

第3课时，继续以这两个角色为主线，在游戏活动中进一步操练，复习和巩固单元核心词汇（slide,swing,seesaw）和句型“What can you see? I can see..”，进一步感受活动设施和活动所带来的快乐。此外，能较为熟练地运用字母Mm和Nn。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

单元课时划分：

第一课时

字母学习

词汇学习运用

初步学习与操练slide, swing, seesaw等乐园设施类词汇；初步感受children’s garden,

up, down等词汇。

句型学习运用

学习、运用如下内容：

A: What is this? B: It’s a ...

A: What colour is it? B: It’s...

A: Do you like it? B:Yes, I like the... 综合运用能力

1．能初步感知、理解和运用三个游乐设施词汇：slide, swing, seesaw。

2．2.初步感知句型What can you see? 并尝试运用核心句型

I can see...来描述游乐场里看到的事物。

3．在交流与分享的过程中感受游乐设施。

话题

Play in the Children’s Garden

Play in the Children’s Park Having fun in the Children’s Garden 项目来源

Look and learn, Look and say,play a game Listen and enjoy,Learn the letters,ask and answer,

Revision

第二初步感受进一步操练与运初步学习、运用如下内容：

1．进一步操练与运用单元核心词汇，如：garden, slide, swing, seesaw等。

2．能初步学习运用句型“What can you see?

进行问答，了解信息。

3．能结合已经学过的句型What colour is it? It’s

…等来进行交流，表述所见；

4．能感受游玩儿童乐园的乐趣，体验伙伴之间的友情。

课时

字母Mm & 用单元核心词汇，A: What can you see? Nn

如：

slide, swing, B: I can see…

seesaw等。

A: What colour is it? B: It’s…

A: What can you do? B: I can …

第三进一步认进一步复习，巩固较为熟练地操练与运用本单元1．进一步操练与运用单元核课时

知字母Mm&Nn，尝试辨认和书空。

核心词汇：slide, 的核心句型，如：What can you 心词汇和核心句型。

swing, seesaw see?I can see...What colour is it?Its... 2．能运用核心词汇和句型描述游乐园里的所见（包括色彩）与所做。

3．通过相互间的分享和交流增加互动，增进学生间的友谊，体验游乐所带来的快乐。

第一课时教学目标：

1. 在情境中初步感知和理解词汇：slide, swing, seesaw，感受词形，掌握其音和义。

2. 在情境中，初步感知句型What can you see? 并尝试运用核心句型

I can see...来描述游乐场里

看到的事物。

3．在交流与分享的过程中，感受儿童乐园里的游乐设施带来的欢乐。

Procedures Pre-task preparation

2.Elicitation While-task procedure

Topic:Play in the Children’s Garden Contents Methods 1. Warming-up 1.Daily talk 2.Sing a song.

Listen to Part1 1-1 Listen to Part 2. 1-2 Learn the word: slide. 1-3 Try to say. Purposes 通过歌曲吟唱，步入学习氛围。

巧设情境，增强学生的学习体验。

1. Learn:

slide n./v.

创设情境，自然引入学习内容。

复习旧知，巩固新知。

2. Learn:

swing n./v.

1-4Read a rhyme. 1-5 Read in roles.

2-1 Listen to Part 3.

2-2 Learn the word: swing. 2-3 Play a game 2-4 Judge:Yes or No. 2-5 Read in roles.

3-2 Learn the word：seesaw 3-3 Chant and play. 3-4 Pair work. 简单的儿歌使学生增加学习单词的兴趣。

自我判断，学生对安全意识的增强。小游戏更能激发学生的上课积极性。

朗朗上口的儿歌巩固所学内容。使学生对所学知识更感兴趣，在玩中学，学中玩。

3. Learn: seesaw n.

3-1 Listen to Part 4. Ⅲ. Post-task activities

More practice 1. Listen to the whole story. 2. Group work 3. Try to say.

整体感知，形成完整认识。

通过分享与交流，进一步感受生活中的游乐园设施。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Assignment

1. Listen and read on page 26.(听读书本P26)

2. Try to say what you like. (试着画一画，说一说你喜欢的游乐场设施

) 3.Read the whole story.(读一读故事材料纸)

教学反思

板

书

设

计

Materials：

Scene 1: Frog: What can you see?

Frog: What colour is it?

Hippo: Oh, I can see a slide. Hippo: It’s red .

Frog: Yeah!

Hippo: How is it?

Frog: It’s big. Scene 2: Frog: What can you see?

Frog: What colour is it?

Hippo: Oh, I can see a swing. Hippo: It’s orange and brown.

Frog: whee!

Hippo: How is it?

Frog: It’s big and tall. Scene 3: Frog: What can you see?

Frog: What colour is it?

Frog: Wow!

Frog: It’s big and long.

Hippo:Oh, I can see a seesaw. Hippo: It’s blue. Hippo: How is it?

附作业单

Work sheet for 2AM3U1

Period1 Play in the Children’s Garden Class__________ Name__________ Number__________ 1. Listen and read on page 26.(听读书本P26)

2. Try to say what you like. (试着画一画，说一说你喜欢的游乐场设施

)

3. Read the whole story.(读一读故事材料纸)

*评价

自评

师评

互评

家评

（依据学生在课堂内、外表现，在对应的表格中圈出相应的星星）

家长签名__________