Part B教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Whose caot is this? 第二课时教学重点：一．熟练掌握四会单词: coat cap skirt dress sweater trousers shoes socks 二．掌握运用句型：A: Whose coat is this? Liu Zhao yang, is th

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-28 16:35:00

来源学校

学校：岷县秦许乡扎那小学

Part B教学设计及教案分析

未知

2018-04-28 16:35:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part B教学设计及教案分析

正文

Unit 4 Whose caot is this? 第二课时

教学重点：

一．熟练掌握四会单词: coat

cap

skirt

dress

sweater

trousers

shoes

socks 二．掌握运用句型：

A: Whose coat is this?

Liu Zhao yang, is this your coat?

B: No, it isn’t. My coat is red.\Yes, it’s my coat. Thank you very much. C: You’re welcome. 教学难点：

一．能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。

二．掌握形容词性物主代词的用法。

教学过程：

（一）温故知新

师生复习上节课内容，进行对话引出本课话题：

T: whose sweater is this? Ss: It’s my sweater.

T: whose book is this? Is this Gao Xue’s book?（老师指着桌上的书问）

Ss: No, it isn’t. It’s your book. 紧接着老师出示图片问：

T: Whose umbrella is this?

学生看着大屏幕回答：（教师引导学生）

Ss: It’s Miss Wang’s umbrella. Her umbrella is green. 接下来老师又放出一张关于裤子的图片，问：

T: Whose trousers are these?

Ss: ......(老师引导学生，进入新课) （二）对话学习：

听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词

应该反复跟读。

（三）展示交流

（四）课堂练习：

1. shoes的单数形式_______ trousers的单数形式______ socks的单数形式_______ 2. 我能行

（1）Whose trousers____ this? A. is

B. are

(2) Whose socks are ____? A. it

B. they (3) ___ trousers are blue. A. his

B. His

C. He

板书设计:

Unit

Whose Coat Is This ? Trousers(单数) Trouser

Whose coat is this?

shoes (单数) shoe

socks (单数) sock

形容词性物主代词：my

[课后反思]:

My coat is red.

It’s my coat. your

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part B教学设计及教案分析