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whose doy is it Story time 教学设计教学目标1、知识与内容Can finish exercises of page 54. 2、过程与方法情景教学3、情感态度与价值观人称关系的理解重点能完成书上的练习题，复习这个单元的重点句。难点能理解Story time 部分讲述的是什么
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- 学校：临潼区徐杨乡尚寨小学
C教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案设计（一等奖）
正文
whose doy is it
Story time 教学设计
教学目标
1、知识与内容
Can finish exercises of page 54.
2、过程与方法
情景教学
3、情感态度与价值观
人称关系的理解
重点
能完成书上的练习题，复习这个单元的重点句。
难点
能理解Story time 部分讲述的是什么。
教
学
过
程
Step1 : 预习温故（用时6分钟）
1.
听第五单元的磁带跟读单词（单词表）
Main scene
1．Turn to page46and page47.Try to read and translate these sentences.
2．Guess the meaning of the story.
3．T show the meaning of these sentences.
4．Read after the tape twice.
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）.
1)
Listen to the tape and finish exercises of Let’s check part .
2)
Learn story time .
1.
Students draw out key’s words and phrases: here come . Be quite! tail , fast, That’s cute. Copy.
2. Teach these key’s words and phrases.
3. Read this part by self.
Step
4. 合作交流，师生共建（用时6分钟）
1. Role play .
2. Students repeat this part of Story time. Step
5．布置当堂作业（用时2分钟)
1、熟读Read and write 部分。
2、完成相应的练习题。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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