2 糖到哪里去了课堂实录是什么类型的资料？

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关键词：2 糖到哪里去了课堂实录

正文

糖到哪里去了

教学内容：

义务教育教科书一年级科学下册第一单元空气和水第二课时。

教学目标：

1、能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。

2、通过观察白糖、食盐等物质在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。能简述探究过程和结论，并与同学们讨论、交流物质在水中溶解的想象。

3、养成实验中仔细、耐心观察的习惯。愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。

教学重点：

能举例说明一些物质能溶解在水里。

教学难点：

知道什么是溶解现象。

教学准备：

烧杯、清水、玻璃杯、白糖、食盐、小勺、课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情景、引出课题

师：今天老师给同学们带来了一些好喝的水，要请大家一起来品尝一下。喝喝看老师的水有没有什么特别的？有没有什么味道？好吗？

生：好。

师：等下同学们在喝的时候呀，要慢慢的品尝，不能太快的喝下去。

（小朋友们开始喝水）

师：水喝完了，下面请小朋友们告诉我：你尝到老师这瓶神秘的水是什么味道？

生：甜的。

（此时老师可以分别多询问几个学生）

师：都是甜甜的。猜一猜老师在水里面加了什么呀？

生：加糖。

师：（老师举起瓶子让小朋友们观察）里面有没有糖啊？有没有？

生：没有。

师：那糖到哪里去了？今天我们就来一起研究这个问题。（课件出示课题）

二、探究新知

师：同学们看老师这里。老师都准备了什么呀？

生：白糖、烧杯、玻璃棒、小勺、清水。

（老师指一个学生说一个，不认识的老师说）

师：谁来摸一摸老师的水是凉的还是热的？

（学生上台摸矿泉水的温度）

生：凉的。

师：下面小朋友们和老师一起来做一个实验，看一看糖到底哪里

去了，好吗？

生：好。

师：先把清水倒入烧杯中，一半就可以了，再放入一勺糖，小朋友们仔细观察，最后，我们再用玻璃棒轻轻搅一搅，注意，搅拌时，不要碰到杯壁和杯底，要向同一个方向搅拌。同学们观察糖在水里发生了什么变化？

生：白糖消失了。

生：白糖不见了。

师：把糖放进冷水里面，再慢慢搅拌，最后消失不见了，这种现象就叫做“溶解”。把食盐放入水中会发生什么现象，小朋友用刚才的方法自己动手试一试吧！（出示课件2）

（学生以小组的形式开始实验，教师巡视指导。实验完成以后，请同学们说一说你是怎么做的？你观察到了什么？）

师：通过实验我们发现有些物质能够溶解在水里，例如白糖和食盐。（出示课件3）

三、巩固练习

师：为了巩固今天我们学习的实验步骤，请同学们打开《科学学生活动手册》第3页写出正确的实验步骤。先自己完成再小组讨论。（出示课件4）

四、拓展延伸

师：老师发现同学们都已经完成了，而且完成的很不错。同学们，在我们的生活中还有许多溶解现象，你们都知道哪些？小组内的同学

讨论一下。（出示课件5）

（学生小组内进行讨论）

师：那组同学先来汇报你们讨论的结果？那组同学还要补充？

五、课堂总结

师：同学们，你们真是太棒了，知道这么多生活中的溶解现象，你们都是生活的有心人，真了不起，老师要给你们一个大大的赞！

通过今天的学习，你有什么收获呢？谁来说一说？（出示课件6）

生：通过今天的学习，我知道了什么是溶解。

生：我知道了什么物质可以溶解在水里。

师：同学们的收获真不少，今天这节课我们就研究到这里，同学们，下课！（出示课件7）

资料摘要

2 糖到哪里去了课堂实录

2 糖到哪里去了课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了课堂实录是什么类型的资料？

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