资料摘要
《认识水》教学目标： 知识与技能1、认识水的基本特征。 过程与方法2、认识字：看、闻、尝、颜色、气味、味道、形状情感态度与价值观3、培养学生保护、节约水的意识。 教学准备： 老师：玻璃杯三个，分别装水和牛奶、醋教学过程： 活跃气氛：让学生找老师的特点，告诉学生观察是学习科学的必要手段。要求
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 认识水
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 82
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 00:25:00
- 来源学校
- 学校：定州市高蓬镇西牛村小学
1 认识水课件配套优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 认识水课件配套优秀获奖教案
正文
《认识水》
教学目标： 知识与技能
1、认识水的基本特征。 过程与方法
2、认识字：看、闻、尝、颜色、气味、味道、形状
情感态度与价值观
3、培养学生保护、节约水的意识。 教学准备： 老师：玻璃杯三个，分别装水和牛奶、醋
教学过程： 活跃气氛：让学生找老师的特点，告诉学生观察是学习科学的必要手段。要求学生这节课认真听讲认真观察。
1、猜谜语“不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人用。”
（学生讨论后举手回答：水）
今天我们就来认识水。同学们都在哪里见过水呢？（学生自由回答）
对，我们身边有很多水，我们的生活离不开水。下面老师有个小问题需要同学们帮我解决一下。
2、(出示准备的牛奶、水、醋等)请学生观察并帮老师找出水。提示学生观察物体的方法：一看、二闻、三尝。牛奶和
水请学生比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“没有颜色”的字卡。 2、出示醋，请学生闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“没有气味”字卡。 3、玩水游戏，让学生用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？
得出水“没有形状”。
3、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明”字卡。
4、实验：水是怎样到桶里的？ 老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问学生水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导学生说出瀑布一样，流到另一个盆里）
总结：水是流到盆里的，出示“可以流动”。 6、与学生一同看看字卡，一起总结水的特征。 7、请学生讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？ 8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
板书：
认 识 水
没有颜色
没有气味
没有形状
透明
可以流动
我们要节约用水
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 00:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 82
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_55287
来自：学校：定州市高蓬镇西牛村小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 认识水课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。