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PEP小学英语五年级下册Unit6ALet’stalk教学设计龙光学校 黄锦玲教学目标：1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解其中的含义。2.能够通过小组合作学习、理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。4.能够在情景中运用句型What's/Whatare
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C教案教学设计导入设计
未知
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关键词：C教案教学设计导入设计
正文
PEP小学英语五年级下册
Unit6
A
Let’s
talk
教学设计
龙光学校 黄锦玲
教学目标：
1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解其中的含义。
2.
能够通过小组合作学习、理解对话大意。
3.
能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。4.
能够在情景中运用句型What's/What
are
…doing?
…is
/are…doing
sth.
|
B|
1
.
c|O
|mis
5.能够在语境中理解单词bamboo/its的意思，并能正确发音。
教学重、难点：
重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。难点：能够在情景中运用现在进行时进行交流句型
教学方法：自主学习法
教时安排：1课时
教具准备：
教师准备与教材内容相关的录音、图片，多媒体等。
教学步骤：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Singing&GreetingsX|k
|
B|
1
.
c|O
|m
2.
学生看图进行Free
talk
（二）呈现新课
（Presentation）
Guess
“What’s
Chenjie
doing?
–She
is
going
to
thezoo.
What
is
she
seeing?
I.Let’s
try
课件出示Let’s
try板块的图片，Listen
and
tick.What
is
the
tiger
doing?
What
are
the
birds
doing?
II.Let’s
talk
1.小组合作学习单词，并汇报
2.
教师讲解补充，如bamboo在本文中是不可数名词等
3.学生听音跟读课文
4.
学生自读课文，并提出疑问，组内解决或向老师提问。
5.
教师讲解或补充
6.
通过回答问题考核学生对课文的理解
（三）趣味操练
（Practice）
1.
学生分角色朗读课文
2.
分层练习
a.抄写并背诵重点句型
b.复述课文
c.
创编新对话 d.
看图作文
（四）家庭作业（Homework）
1 读，背书本58页
板书设计
Unit6
A Let’s talk
What
are
the
pandas
doing？
They
are
eating
lunch.
What’s
the
little
monkey
doing?
It’s
playing
with
its
mother.
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- 上传时间： 2018-06-08 15:13:00
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5ygggwenku_35262
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关于本教案的常见问题
Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。