Part A优秀教学设计说课稿

Unit 3

Is it snowing? 教学设计

教学目标

1 学生能听懂、会说、会读、会正确书写单词:rain\snow\cloud\wind\sky\ glasses\ raincoat. 2 学生能初步接触描述天气的句型: (1)There is a wind/cloud. .. (2)It’s snowing/raining. 并能用它们来简单描述天气。

3 学生能明白天气都是自然现象,是大自然的规律,不要因为天气而影响心情。

学情分析

重点难点

1 教学重点:描述天气的单词和句型。

2 教学难点:单词rain 和wind的发音;能用句型描述天气。

教学过程

第一学时

4.1教学活动

活动1【导入】Step

1

Warming

－up 评论

1.Sing a song: rain rain

go away

2.Let’s chant

活动2【讲授】Step

2

New

Presentation 评论

1. Lead-in

1

1.师出示天气图标小卡片,让学生抢答所代表的天气单词及代表的天气。答对的小朋友老师将给予鼓励。

2.师通过哭笑脸游戏，开火车读单词，炸弹游戏来教会学生单词的读法。使学生从中找到乐趣。

2. Learn the new words. ①老师要求每位学生拿出一张空白的纸，根据PPT的提示，在纸上画一张关于各种天气的画。Look! This is the sky. Please draw a sky.(sky读得又慢又重,并板书教读。) ②接下来师继续边画边说:In the sky there is the sun.板书sun.然后走到小朋友的中间,欣赏他们的画,并把他们的画作全班展示:Look!This is the sky. In the sky there is the sun.几次反复之后,请小朋友自己起来边展示画作边介绍。

③同法教授cloud/ There is a cloud. ④同法教授wind/ There is a wind. ⑤师:There is a wind! Hu…hu…

Wind is coming! Wind is coming! The cloud is moving!(师同时在黑板上移动白云。) The cloud is moving! The cloud is covering the sun. Oh! It is raining. It is raining. rain,板书教读。

⑥师边画边说:In winter, it’s snowing, snowing, snow,板书教读。

1.Teach students read the words 3times and students read it one by one. 2.Read it with

the

“smile and sad “action. 3.Have a game: bomb to practice the new words. 2

3. Learn the sentence patterns.

①师播放PPT, PPT 显示蓝蓝的天空一轮太阳,Look! What’s in the sky? 引导学生回答There is the sun. 并告诉学生可以用There is the sun。来描述出太阳的天气。师继续播放幻灯片,显示出太阳的天气,边问:How’s the weather? Ss回答。板书句型。

②同法师带领学生学习There is a cloud/wind.及It is raining/snowing来描述相对应的天气。

活动3【活动】Step

3

Consolidation

活动4【作业】Step

4

Homework

运用今天所学描述天气句型记录未来三天的天气。带小朋友记录今天的天气作示范。

DATE(日期)

WEATHER(天气) 4月9日

4月10日

4月11日

4.learn a new song

3