Part A教学目标

商南县城关小学智慧课堂

四（下）年级

英语

启智案

课题

主备教师

Unit 4

What Do You Do on Saturday? 张芳

备课时间

月

日

执教人

总第

课时

单元课时

第

1 课时

执教时间

个人教材研读

教材

分析

本单元的话题以学生的日常生活展开，在复习四年级上册中Unit 7 It’s Tuesday中星期和基本日常活动表达的基础上，继续学习如何谈论日常活动安排。

教

学

目

标

1.

能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some

washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成

Warming-up: Read and tick 部分的内容。

3. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some

教学重难点

方法

指导

教学

准备

washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成

Warming-up: Read and tick 部分的内容。

3、通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

Listening, reading, speaking and acting. Let’s

learn 教学卡片、录音、磁带。

启智过程设计

教学环节

I.Warming up 1、Greeting. 热身导入

创设氛围

2、Free talk 启智策略与方法

个案补充

What do you do on Saturday?

I/We …

教学环节

启智策略与方法

个案补充

II.Presentation and practice 1、复习有关动作的词汇： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs 2.句型词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

3.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

4. 写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会），

教师检测拼写情况

巧妙呈现

趣味操练

5. 听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。

6、展示交流

（1）出示单词，师范读，学生试着读一读。

fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

（2）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（3）Read and tick What do you like to do after class? (学生小组相互问答) III.Consolidation and Extension 1、引导学生完成

Warming-up: Think and circle 部分的内容 巩固拓展

2、练习巩固

自我构建

（1）补全单词

（2）Look and write

IV. Summary and homework: 1、说说你本节课的收获。

总结延伸

梳理内化

2、Homework:

（1）默写单词

(2) 用所学动词词组做对话

http://www.sneduyun.com/user/teazone.shtm