Part B名师教学设计2

“Unit 8

What can you do?”教学设计

第二课时

执教：甘井中心小学

李红霞

Teaching aims：（教学目标）

1、能听懂、会用What can …

do?

…

Can …

并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。

2、能够灵活自如地运用所学词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

Key points and difficult points：（教学重难点）

会用What can …

do?

…

Can …

并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。

Preparations：（教学用具）

多媒体

磁带

盒子

词汇卡片

Teaching process：（教学过程）

StepⅠ：Warming up :

T: Hello

boys, Hello girls!

How are you?

S: I’m fine , thank you! How are you ?

T: I’m very well. Are you read for class?

S: Yes. I’m ready.

T: Ok !

Let’s begin our class.

Let’s learn: unit 8 what can you do?（板书课题）

Step Ⅱ: New presentation (Ⅰ)

解题：What can you do?（

你会做什么？）

I can ... ( 我会做……

)

解析：”what “ means “什么”.

“can” means “能、会”.

“do”

代表动词，做，干。

本句的功能：能就进行某项动作或活动的能力进行问答训练，它由引出，用来询问某人会做什么？

举例：

I can fly a kite.

I can draw pictures. (

与学生进行自由对话练习。

T：

What can you do? S:

I can jump rope.

）

(Ⅱ)

其它句式学习

引出方式：由上句与学生的自由交谈中引出本组句子的训练。

T：

What can you do ?

S1:

I can draw pictures.

T:

What can he do?

S全：

He can draw pictures.

...

1、What can he \ she do?

He \ She can ... 2、What can they do?

They can ...

(呈现幻灯片3：总结句子学习重点。）

（Ⅲ）I

can

say. T:

OK, let’s practice . Can you ask and answer?

Let’s try? S: （呈现幻灯片5、6，完成句式训练。）

训练过程中及时评价学生：

You are smart.

You are great.

Give them big hands.

Do better nest time! ( Ⅳ

) Play games. （呈现第7张幻灯片）

游戏规则：

全体同学参与游戏，同学们伴随音乐声开始传递纸盒（纸盒的每个面上都有一个动词词汇,如，take photos），当音乐声停止，纸盒落在谁手上，谁就站起来接受大家的提问，即：What can you do?这名同学回答：

I can take photos. 之后，老师提问

这名同学：What can you do?全体同学回答：

I can take photos

.之后，

游戏继续进行至最后一名学生。

注：如果游戏过程中，有的学生不会读时，可以请求帮助。

StepⅢ: Let’s talk. Ⅰ、

Close your eyes and

listen to the tape. （听录音，明语气）

Ⅱ、Look at the text, and then listening to a tape. （再听，明意思）

Ⅲ、Follow the teacher, please! （跟读，模仿语气）

Ⅳ、Read it by yourself and answer questions. （自读，思考问题）

Q1: What can the fish do ?

Q2: What can the monkeys do?

Q3: What can the dog do ?

Ⅴ、Read and act .（演一演）

Ⅵ、重点解析：（呈现幻灯片第13张）

I can swim very well .

我能游的很好。

very well

意为“很好，非常好”。在此句中做副词，修饰动词“swim”。

例：She can sing songs very well.

她唱歌唱得非常好。

Step Ⅳ: Practice(Circle and say)

完成教材67页的练习。

Step V:

What can you learn from this lesson?这节课你学到了什么？

Step Ⅵ: Homework. Will the text back to your friends and family. 将课文背给你的朋友或家人。