Part A教案和学案内容

课题

课时

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第1课

时

编写人

知识与技能：

李

列

艳

课型

审核人

新授课

导

学

目 标

1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。

过程与方法：

1.听录音，小组合作学习单词。

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

情感态度与价值观：

通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

1.能听、说、读、写词汇：

导学

fly a kite, play football, do exercise, see a film, do 重难点

some washing, climb the mountain, do one’s homework

2.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

导学准备

导学流程

单词卡片 录音机 磁带

学 案

复习有关动作的词汇：

导案

引导学生完成

：Warming-

get up, have a class, have lunch up: Read and tick 部分的内容。

前

置 play games, watch TV, go to bed,

自

学

run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs

（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。

fly a kite, play football, do （一）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（二）Read and tick What do you like to do after class?

合 作

exercise, see a film, do some washing, 探 究

（二）．学生自读，互读，并根

据图片理解单词意思the mountain, do one’s homework

1．展示成果。

2．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

3．教师检测拼写情况

(一)作业当堂清: 默写单词

达

标

(二) 挑战自我:用所学动词词组做对检

测

话

（一）巩固练习：Let’s chant （二）拓展提升: 用所学词组造句

What do you do on Saturday? I/We …

展示

汇报

归纳总结

同学们，这节课你学到了什么？

课后作业

课后反思