Unit 2 Children’s Day教学设计思路

Oxford English 3B Module4

More things to learn Unit 2 Children’s Day (3rd period)

Teacher：卢菲菲

FIFI School：Jing’an No.3 Central Primary School Class: Class 4 Grade 3 Subtopic: 1. Different Children’s Days in different countries 2. The celebration in China on Children's Day 3. Different Children’s Days, different celebration 4. My little diary about Children’s Day

一、

学情分析

三（4）班学生对于英语学科有很饱满的学习热情，英语底子普遍较好。学生往往能跟着老师的思路来认真学习，他们的学习思维活跃，能在老师给的提示基础上，说出自己的想法，活用已学知识来表达自己的想法。

二、单元教材分析

Teaching aims: 【单元教学目标】

一、知识目标：

1. 在几国儿童节的介绍中能够了解几国的名称，China, Japan, Singapore, Thailand, the UK，并能通过几国儿童节的不同庆祝能掌握park, zoo, cinema等单词。

2. 在四课时的语境中学习理解并语用句型What do you do on Children’s Day? I… Do you …? Yes, I do./No, I don’t.来描述各个国家不同的庆祝方式，并能用这些句子来结合实际说说自己如何庆祝儿童节。

3. 能用on the …of …来表达各个国家的儿童节日期，并能用I/We/They…with…

1

来表述儿童节所进行的活动。并能用There is/are…的句型来对庆祝活动做进一步描述。

二、能力目标：

1. 能够朗读和听懂目标单词和句型。

2. 能够在各国儿童节的语境中能够熟悉各国儿童节的时间并进行描述。

3. 能够根据所学习各国儿童节的庆祝方式来说一下自己如何庆祝儿童节。

4. 能够根据所学习的句型和单词来进行写作，完成儿童节的笔头描述。

三、情感目标：

1. 学生能了解各国的名称、国旗以及儿童节的日期，通过学习其他国家的儿童节庆祝方式来大致了解其他国家的文化。

2. 在儿童节的庆祝活动的语境中让学生感受到儿童节的欢快和美好。

3. 帮助学生体验儿童节庆祝中集体生活的欢快，并能通过在课堂上互相分享儿童节庆祝经历让学生懂得分享自己的快乐。

【单课时教学目标】

教学目标

1. 初步感知各个国1. Listening 能根据教师提供

语言知识

语言技能

语言运用

情感态度

家的名称：1）能听懂单词China, 的关键字能够描

第一课时

China, the UK, the UK, Singapore, 述各个国家的儿

Singapore, Thailand, Japan及相童节日期。

Thailand, Japan应儿童节中的日期。

以及国家的国2）能在对话语境中听旗。

懂句子The Children’s 2. 初步感知各个国Day in… is on the …

2

家儿童节的时of …

间，并了解表达3）能了解文章的大致日期的方式。

内容，知道各国有几个

1. 帮助学生了解各国儿童节的时间以及庆祝方式等文化。

2. 在体验其他国家儿童节的庆祝能根据老师的提中体验到各国儿3. 在儿童节的语境儿童节，并在何时庆中能学会运用介祝。

词with，能初步2. Speaking: 表达自己在儿童1)能在老师的引导下，节想与谁一起度说出各个国家的旗帜过。

的颜色、特点。

2）会跟着老师一起说各个国家的儿童日期。

3. Reading 1）能朗读课文。

2）能理解并读懂再构的文本内容。

1. 复习巩固第一课1. Listening 时的不同国家对能听懂文本中人物的示来说一下中国童对于儿童节的于儿童节的庆祝对话来理解重点句型。

儿童节的具体庆热爱和欢快的心时间。

2. Speaking 祝方式。

情。

3. 通过在课堂上互相分享儿童节庆祝经历让学生懂得分享自己的快乐。

2. 在语境中了解中1) 能在老师的提示第二国的国庆节的庆下，说一说中国国庆节祝方式。

的一些庆祝方式。

课3. 能用Children 2) 能用老师所提供的时

can... They 句型说一下以前自己do ...等句型来儿童节是如何度过的。

复述中国国庆节3. Reading 的庆祝方式。

1）能朗读主文本内容。

2）能理解并熟读再构的文本内容。

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1. 复习第一、第二课

1. Listening 能根据教师的提时各个国家的儿童1）能听懂单词、词组示和板书说出各节日期和中国国庆和句子：cinema, 个国家儿童节的节的具体庆祝方式。cartoon, watch 庆祝时间，地点2. 能掌握单词、词组cartoons, Everyone is 以及庆祝方式。

及句子：cinema, having fun. 等。

cartoon, watch 2）能在语境中听懂本cartoons, have a 课时的主要句型。

** 第三课时

class party，3）能了解本课时的主Everyone is having 文本及辅助文本内容。

fun。

2. Speaking: 3.在语境中，掌握句1)能在老师的引导下，型I/They…

模仿对话。

There is/are…并熟2）能够根据老师的提练运用句型。

示来完成其他几个国家的儿童节描述任务。

3. Reading 1）能朗读课文。

2）能理解并读懂再构的文本内容。

3）能描述出各个国家的庆祝方式。

1. 复习巩固前三课1. Speaking: 熟练运能够根据老师的第四课时

时的学习内容。

2. 在语境中，口头、笔头说一下自己儿童节的庆祝地点和方式。

用前三课时所学单提示来对My 词及句型。在班级Children’s Day中能够互相分享自进行写作。

己儿童节的庆祝方式。

2. Writing: 能在口头

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的基础上进一步转变成笔头的文章书写。

三、

预估学习难点

学生要对十二个月份及1-20的序数词的读音、拼写、缩写形式能够很好掌握，并能够熟练认出不同国家的国旗。其次，本课重难点是对学生的阅读能力要求较高。补充阅读内容是基于课本内容基础上所做的拓展，并在其中加入很多国外文化和习惯。虽然阅读内容量较多，也有一定难度。但是学生只要抓住其中的一些关键信息即可。

四、

教学策略

（1）充分运用试听效果激发学生的学习积极性。

（2）小组活动，增加学生配合互动学习，降低学习难度。

（3）分层练习适用于所有能力层次学生，关注差异。

五、

教学设计

（1）教案

3rd Period: Teaching procedures: Procedures Pre-task

Contents Review 1st,

2nd Methods Purposes 通过问答的方式来复习第一教时的内容。

While-task

period 1. Ask and answer 2. Read the passage 1. Listen to the 1-1 show the question whole passage

通过看图片1-2 watch the movie and do 和录音来整the choices 1-3 check the answers 体感知文本，并将听力习5

题作为整个课程教学的线索。

通过视频使得学生对于2. Learn the first 2-1learn the new word: part

cinema 2-2 watch the movie and answer the questions 2-3 Ask and answer 2-4 learn the new word and 电影院有更phrase: cartoon, watch cartoons 2-5 ask and answer 2-6 show the sentences and read 2-7 try to say 2-8 read the second part

深刻的印象，并对于英国的著名影院有初步了解。通过图片以及问答的方式来让学生更加深入了解英国这家3. learn the other 3-1 read the other parts parts and complete the boarding 影院的特点。in groups 3-2 Check the answers in class 借助老师的铺垫和提示，让学生自己尝试来完成第二部分的学习。

通过小组阅读的形式，让

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学生在互帮互助，互相探讨中学习语言文本，并在阅读过程中，截取文中的关键信息，并帮助老师完成剩下的板书信息。

Post-task

1. Talk

1-1 choose one country and say about its Children’s Day in groups 1-2 talk in class 学生自主选择一个地点来进行小组讨论，对其进行描述，目的是训练学生在整堂课学习之后的综合语言运用能力。

Assignment

1. Read the whole passage nicely. 2. Think:

(1) Which celebration do you like best? Why? (2) Where and how do you celebrate your Children’s Day this year?

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Boarding: 3BM4U2 Children’s Day(2nd) Different Children’s Days

Different celebration

Country China The UK Singapore Thailand Date Jun. 1st Jul. 14th Oct. 1st Jan. (2nd Sat.) Girls: 3.3 Place classroom Activity Decorate the classroom, have a

a class party, go to the park cinema park zoo Fuji watch cartoons Fly a kite, ride a bicycle, take photographs ride elephants, hug baby tigers put on kimonos, go to Fuji Mountain, Japan Boys: 5.5 Mountain watch cherry blossoms, play with dolls, eat sweets Everyone is having fun.

（2）学习任务单、学习支架

① Listen and choose

通过听整片文本来捕捉出具体信息进行选择。帮助学生整体感知文本，提升听力。

② Read and complete the boarding part

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小组成员共同协作，共同完成板书。提升学生协作能力及学习兴趣，降低阅读难度。

③ Choose one country and talk about its Children's Day

分层训练，满足各个能力层次学生。综合语言训练，提升学生口头英语表达能力和培养他们英语思维。

六、反思

一得：永远不要低估学生的学习能力和他们的思维能力。他们能活学自己所储蓄

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的已学知识来表达自己观点。

一招：对于能力层次低的学生，个别关注辅导。对于难朗读的单词，增加带读次数，让能力层次低的学生能多次接触和体验新知识。

一法：不局限于书本基本内容，根据学生的学习能力来适当对文本进行拓展。教学中不断调动学生的视觉和听觉等感官，让学生在真实语境中进行学习。

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