Unit 3 Seasons教学设计内容推荐

Oxford English 3BM3U3 Seasons 一、教材内容

二、单元目标：

【语用任务】

通过本单元的学习，学生能够从天气、服饰、景观、活动、颜色等方面来描述不同的季节。



语言知识与技能

1. 在语境中学习、理解并运用本单元的核心词汇与词组plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski. 复习天气、服饰、景观等词来描述四季。

2. 能利用核心句型What season is it? Is it…? 进行问答。同时能够在图片及文本的帮助下，结合自己在四季中经历过的天气、服饰、尽管及活动，介绍自己最喜爱的某个季节。

3. 能有感情的表演儿歌，感受四季带来的丰富美丽的体验。

4. 能正确读出bl-, fl-, sl-的发音，并能熟练朗读含有bl-, fl-, sl-发音的单词及儿歌。



文化与情感

1. 通过一个单元的学习，能体验四季之美，感受四季之趣。



学习策略

在课堂学习中，注意倾听模仿，积极思考，通过小组合作等方式，鼓励学生积极运用所学进行表达和交流，完成学习任务。

三、单课教学话题

第一课时：Nice seasons 第二课时：Fun in four seasons 第三课时：My favourite season

四、分课时教学目标

教学目标

单课话题

语言知识与技能

语用任务

Nice seasons 1.初步感知、理解核心词汇如：plant a

能扮演文中人物，从气候、自tree，have a picnic, ice-skate和ski。

然景象、颜色、服饰等方面来感受2．能模仿跟读、理解核心句型如：What 第

一

课

时

season is it? Is it…? 3.理解The plants grow and grow.等描述四季景观的句型并尝试描述美丽的四季。

4. 能正确朗读儿歌，并从中体验到四季的美。

5.能初步感知/bl/ /fl/ /sl/的发音规则。

体验四季的美。要求语音基本正确，内容基本达意。

Fun in four seasons 1. 能正确朗读并拼读核心词汇与词组

通过感受四季的乐趣，从气

plant a tree, have a picnic, ice-skate, 候、景象及活动等方面来介绍有趣ski,理解拓展词组go to the beach, make 的季节，要求语音正确，内容达意。

第

二

课

时

sandcastles,并从天气、服饰、景观等方面来描述四季。

2. 能正确朗读，并初步运用核心句型What season is it? Is it…?进行问答。

3.能正确朗读含有音标/bl/, /fl/, /sl/发音的单词。

My favourite season

第

饰、景观等来描述自己最喜欢的季节。

三

2. 能熟练运用核心句型What season is it? Is 丰富达意。

课

it…?来询问他人最喜欢的季节。

时

3. 尝试利用音标/bl/, /fl/, /sl/的发音规律，发现及朗读其他单词。

五、第一课时教学设计

1、重点：能扮演文中的人物，并通过气候，自然景象，颜色，服饰等方面来感受四季的美。

2、难点：借助板书、框架结构来简单描述四季，体验四季的美。

3、教学过程：

Procedures Contents Methods Purposes 1.

能熟练运用核心词汇与词组plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski，并结合天气、服通过研究调查，能从天气、服饰、景观、活动等方面介绍自己最喜欢的季节。要求语音熟练，内容Pre-task

preparations 1.Learn the sounds.

1-1

Ask and answer. 1-2

Read and follow.

初步感受辅音字母的发音规则。

While-task procedures 整体聆听，初步感受四个季节。感受春天的美。

Danny are talking about the 1-2. Look and listen.

four seasons.

通过小动画学习grow and grow，并且通过观看视频2.Spring is nice. 2-1 .Look and listen. 来感受春天万物生长，感

2-2. Look and answer. 受春天的美。

2-3. Learn: the plants grow and

1. Kitty、Alice、Peter and 1-1.

Look and enjoy..

3.Summer is nice.

4. Autumn is nice. Winter is nice.

5. Enjoy the whole story.

边听边记忆，通过填空形2-4. Think and answer. 式来学习文本。

通过动态图片来感受2-5. Follow Kitty. shine and shine。

2-6. Act as Kitty.

可以借助板书，扮演文中3-1. Look and listen. 的人物来试着介绍这两个3-2. Listen and fill in the 季节季节。

grow blankets. 3-3. Learn: the sun shines and shines 3-4. Follow Danny. 3-5 Act as Danny 3-6 Role play

4-1. Listen and read. 4-2. Learn：the leaves fall and fall

the wind blows and blows 4-3. Listen and choose. 4-4. Follow Alice and Peter. 4-4. Try to introduce autumn or winter. 5. Listen and read the whole story.

Post-task activities The nice seasons. Introduce one nice season. Riddles.（What season is it? 2-1. Listen and read. Is it…?）

Activities in four seasons.

2-2. Do some riddles and try to make a new riddle. 3. Enjoy the activities in four seasons. 把Look and say 转变为猜谜的游戏，激发学生兴趣的同时巩固知识。

Assignment 1. ★

Listen and read the whole story for five times. 2. ★★

Try to introduce the nice seasons.

板

书

设

计

3BM3U3 Nice seasons 分层作业，各取所需，让每个学生在作业中巩固所学，发展自我。

Weather

Views

Clothes

is…

The…

I have…

spring

warm and rainy

grow(s) and grow(s)

dresses …

summer

sunny and hot

shine(s)and shine(s)

T-shirts

…

autumn

cool and windy

fall(s) and fall(s)

sweaters…

winter

cold and snowy

blow(s) and blow(s)

hats…

Work

sheet