资料摘要
少而精的“3个”核心问题 通而透的“5分钟”教师点拨 实而活的“10分钟”当堂练习基于“导学案”的“3510魅力课堂”教学设计学科课题音乐年级四设计人总课时潘婷课型新授忆江南3 第2课时感受歌曲优美的情绪，并能根据歌曲节奏朗诵歌词教学目标能用流畅、优美的歌声表现自己愉快的情感。感受音乐描绘的江南
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- 所属课文：唱：忆江南 杨柳青
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- 2018-04-18 16:17:00
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唱：忆江南 杨柳青第二课时教学设计
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关键词：唱：忆江南 杨柳青第二课时教学设计
正文
少而精的“3个”核心问题 通而透的“5分钟”教师点拨 实而活的“10分钟”当堂练习
基于“导学案”的“3510魅力课堂”教学设计
学
科
课
题
音乐
年级
四
设计人
总课时
潘婷
课型
新授
忆江南
3 第
2课时
感受歌曲优美的情绪，并能根据歌曲节奏朗诵歌词
教
学
目
标
能用流畅、优美的歌声表现自己愉快的情感。
感受音乐描绘的江南美好的景色。
1、
理解歌曲的风格情趣，体验江南地区音乐的独特韵味。
2、
能用流畅、优美的歌声表现自己愉快的情感。
3、
尝试探索不同方式的演唱情绪。
一、配合身体动作
1、介绍作者，理解歌词和江南的美景。
2、对描写的景象展开想象，陶冶对美的情趣
少而精的“3个”核心问题
通而透的“5分钟”教师点拨
实而活的
“10分钟”当堂练习
配套课件以及教学准备
多媒体、课件、电子琴
1、欣赏江南美景，感受江南音乐的韵味；
2、朗读《忆江南》歌词，想想和我们观赏的美景有什么区别；
3、听歌曲感受江南美景；
4、介绍作者白居易，介绍歌曲；
5、找找鱼咬尾的创作手法，并唱一唱；
6、跟音乐哼唱并划出旋律线；
7、学唱歌曲；
8、欣赏江南别样的风景。
精准的分析、精当的预设、精确的准备，必定铸就自主而精彩、务实而高效的课堂
教学流程
少而精的“3个”核心问题 通而透的“5分钟”教师点拨 实而活的“10分钟”当堂练习
板
《忆江南》的独特韵味；
书
1、设
2、鱼咬尾的创作手法。
计
教
后
1、对江南美景和民歌有所了解；
心
2、对江南音乐的韵味和情趣有所感受体验。
得
精准的分析、精当的预设、精确的准备，必定铸就自主而精彩、务实而高效的课堂
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关于本教案的常见问题
Q：唱：忆江南 杨柳青第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱：忆江南 杨柳青》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。