C优质教案设计

桃子村完小

五年级

下

册

导学案

课题

课时

主备人

Unit 1 My day part C（let's spell&let's wrap it up & story time ）

一

曾正娣

审核人

课型

课

执教时间

执教人

3.14 曾正娣

1.

学会跟录音听读单词clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play。

学习目标

2.

学会运用go/have/play/do来连接固定搭配的短语。

3.Read and understand the story. 学习重点

学习story time 部分的内容，并能够进行小组交流和讨论。

学习难点

总结本单元所需动/名词短语，并运用本单元所学句型进行对话练习。

教学准备

导学案，电子白板，博学宝，教辅书籍

师导案

1.

听录音模仿学习单词。

2.

要求学生听录音完成生学案

1.

听录音跟读学习let's spell部分的单词。

2.

学生听录音完成let's check 部分的听力练习，并作出相应的选择。

3.

回答问题，并仿写句子：

What do you do on the weekend？

I often.....

1.

小组阅读

let's wrap it up 部分的单词和短语，并完成Choose and write the words in the correct rows. 自

let's check 部分的听力练主

习。

学

习

3.

要求学生自主练习写句

I often/always/ sometimes......... 1.

要求学生小组完成let's wrap it up. Choose and write the Eg: go shopping..... words in

the correct

合作探究

rows.

2.

分组讨论story time。

what's the meaning of

the story time。

2.

Discuss the

story time in group and answer the questions:

How about the weekend of

Zip and Zoom?

What do they do on the weekend ?

１

汇报展示

Discuss the

story time in group and answer the questions: How about the weekend of

Zip and Zoom?

What do they do on the weekend ?

go play have do swimming

1.

检测

单词clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play的跟读情况。

达2.

检测书写句型的掌握情况，在黑板上写出自己仿写的句子。

标检

测

3 检测对part C 部分不是的阅读理解情况。

拓1.

课后练习多读多背所学的单词和短语，并在作业本上抄写，做英语的书写练习。

展

延2.

课后多读对话，增强语感，培养英语的学习兴趣和学习积极性。

伸

1.四线三格的书写形式：clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play。

板书设计

2.Discuss the

story time in group and answer the questions:

How about the weekend of

Zip and Zoom?

What do they do on the weekend ?

２