3 上好科学课公开课参赛课教案

课

题

上好科学课

教学内容

P8-10 课

型

【教学目标】

1.能够说出科学教室与一般教室的不同。

2.通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。

3.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。

【教学重点、难点】

教学重点：制定科学课的规则并在活动遵守规则。

教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。

【教具、学具准备】

细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布

【教学过程】

教学环节

导入

1.小朋友们，欢迎大家来学生参观、熟悉到科学实验室，老师先带科学实验室

大家参观一下。

学生观察、比较教师活动

学生活动

二次备课

活动一:教师引导并介绍实验室

参观科2实验室和我们平时的那说出实验室的特学教室，个教室有一些不同之处点

比较与呢？哪个小朋友是火眼金

普通教睛，先来说一说你发现的

室的不不同之处吧！（比较前要让

同

学生仔细观察科学教室，

关注以下这些方面:课桌

椅的摆放、橱窗里的物品、

墙壁板报的布置以及通水

通电情况。）

尝试让学生说说为什么要

这样布置，期望学生能将

实验室的环境布置与他们比较前可先让学活动二:的科学学习更好地联系在生制定一个简单做比较一起。

的计划，说说怎水的多3.同学们，今天，我们来么去比，需要用少实验

当一次小小科学家，在实到什么材料。

验室我们需要学会用科学

的方法，通过实验来寻找

问题的答案。比如这两瓶

水，到底是哪个多一点

呢？（教师给每个小组准

备一高一矮两个瓶子，且

两个瓶子里饮料瓶、水装

有不同高度的水。为了看学生反思自己在

得更清楚，可以用色素给实验中遵守了哪水染色。）

些，还有哪些被比较的方法可以多样，教忽视的多少的器师要尽可能地预想方法并了，想想如果我准备好相应的器材

们都遵守科学课实验后教师可以组织学生的规则，那我们进行反思，如在刚才的实的实验效果会怎验过程中有没有互相合么样? 作，有没有人争抢实验器

材，小组里的声音是实验

活动三:室的量不是太大，有没有

制定科将桌上搞得到处都是水，学生填写活动手学课的实验过后有没有收筒、量册，分辨图片上规则

杯可拾好器材等。（注意事的这些同学的做项:比较出水的多少并不法哪些对，哪些是最终目的，关键是要看不对，应该怎样在活动中比较水的多有没做。

有规则意识。）

4.同学们，其实不仅科学

教室与普通教室是不一样

的，科学课与其他课程也

有许多不同，科学课上我

小结

们会面对各种材料进行观

察或是实验操作。当面对

实物材料时，有的小朋友

会不自觉地处于兴奋之学生充分讨论，中，他们好奇心非常强烈，最后制定出一份总是想触摸这些材料，或有班级特色的上者提前去操作实验，可是好科学课的规这容易造成科学课堂的无则。

序与干扰，所以同学们我

们应该一起来制定上好科学课的规则，我们先一起来看看活动手册上的这张图。请同学们看一看课本第三页想一想图上哪些同学做的对，哪些同学做得不对？我们应该怎样做呢？

5.小朋友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则，上好我们每一节

科学课。

【板书设计】

上好科学课

遵守规则

【教学反思】