歌曲《土风舞》ppt课件课堂实录

《土

风

舞》教学设计

执教：四会市城中街道中心小学 廖勇

教学目标：

1．认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

2．能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。

3．情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。

教学重、难点：

重点：感受歌曲所描绘的丰收、喜庆的热闹场景，尝试用各种不同的身势和舞蹈动作来对《土风舞》进行创编表演。

难点：正确地演唱与听辨歌曲中切分音×××节奏，运用歌声、体态律动表达无限欢乐的心情。

教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器

教学方法：创设情境法、讲授法、范唱法、听唱法、练习法、表演法等。

课

时：一课时

授课年级：四年级

教材分析：

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，学唱这首歌曲意在让学生感受劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹场景，引发学生对美好生活的向往与热爱。

教学过程：

一、组织教学：师生音乐问好

二、创设情境，导入新课

出示秋天的图片让学生欣赏，提问：同学们，看了这些图片，你会想象到什么季节？秋天是收获的季节，那人们一般会用什么方法来庆祝丰收呢？ 三、初步感知，体验情绪

1.播放《土风舞》，听后谈感受，并为歌曲选择适当的词语来表达歌曲的情

绪与美感。” 2.选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感：

欢快火热的

雄壮有力的

优美抒情的

（

） （

） （

）

3.歌曲介绍：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。它表现的是农民载歌载舞丰收的喜悦情景。

四、自主探究，学唱歌曲

1．拍一拍

（1）老师示范节奏，学生模仿

小

花

猫 真

可

爱 小

青

蛙 呱

呱

叫

X X X X X X X X X X X X （2）这个节奏的名字叫切分音，出示切分音节奏型。 X X X ti ta ti （3）小组讨论：每个小组编一个切分音的节奏，看哪一个小组编的最好。

（4）讲解切分节奏：改变了正常小节内的强弱规律，被称为切分节奏。在音乐中它读作： ti ta ti 2．唱一唱

（1）先听老师范唱歌谱一遍，然后讲解反复记号。

（2）学唱歌谱，老师唱一句同学们跟着唱一句，提醒学生演唱时要用轻巧、有弹性的声音去演唱，注意切分音要唱准确。

（3）完整地把歌谱唱一遍。

3．找一找

听老师按节奏朗读歌词一遍，同学们一边听一边找一找歌词里哪里出现了切分音节奏。

4．读一读

拍着节奏朗读一遍歌词。

5．练一练

（1）跟着老师的钢琴演唱歌词，演唱时要把切分节奏唱准确。

（2）跟音乐范唱，提醒学生要跟好节奏。

（3）师生合作：歌曲前半部分老师唱第一句，同学们唱第二句，后半部分全班一起唱。

6．玩一玩

用打击乐器为歌曲伴奏。

五、

创编表演，体验情感

1．知识拓展：介绍什么是土风舞吗？ 土风舞是一种富有乡土风味的舞蹈

，节奏欢快，跳的时候，所有的人围成一圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的快乐心情。后来流传到世界各地，形成了各个地方特色舞蹈。

2．欣赏一段土风舞，播放《视频》，仔细观察土风舞的动作，看完请同学上台作示范表演。

六、总结评价，收获快乐

1．谈收获：跳完了土风舞，同学们感受到了丰收的喜悦了吗？同学们今天收获了什么？

2．小结：同学们，劳动是生活的必须，收获是希望的寄托，一分耕耘一分收获，我们在《土风舞》的音乐里尝到到了丰收带来的无比喜悦，愿同学们在未来的人生道路上永远收获成功，收获喜悦。

板书设计：

土风舞

切分音 捷克民歌

X X X Ti ta ti

课后反思：

《土风舞》歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易学会。为了解决这一难点，我从拍节奏开始，学生先模仿老师拍节奏，在掌握了切分音节奏的拍法后，再运用唱一唱、练一练、读一读等方法学会切分音节奏。学生在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中逐步学会歌曲。