C含PPT的教学设计及点评

PEP 人教版五年级英语下册Unit5 Whose dog is it? A Let’s learn教案设计

广东省湛江农垦幸福小学

林兰花

教学目的

1.

能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers,

theirs, ours。

2.

能够在语境中正确运用这六个单词。

3.

能够在填表活动中正确运用核心句型及单词。

教学重难点：

1.重点是会拼读并能正确运用这六个单词。

2.难点是能结合实际表达物品属于谁。

教学准备：PPT 、Zoom 、Zip 头饰各一张，狗图片一张，本部分单词卡六张。

教学过程：

一、

复习旧知

复习四年级下册Unit5ALet;s learn衣物单词。借此复习物品的归属谁。

二、

新授

1.

Free talk The teacher and the students talk about some animals.(结合PPT里的动物来谈谈)

T: Guess! Which animals we’ll talk about?(教师引导学生说出dog) T：Yes we’ll talk about dog. Our old friend Zoom and Zip have a dog.(教师与此同时出示Zoom and Zip的头饰) T: Let’s say hello to Zoom and Zip.(把Zoom and Zip的头饰贴在黑板) T：Do you have a dog?（点名问问个别学生）

2．教师手持狗的图片说：

Look! I have a dog .This is my dog! The dog is mine.(重读mine引出mine，并板书mine，手持单词卡mine领读.) 3.在学生掌握了mine的读音下，让学生写写新词mine，并让学生根据实际情况用mine说说话。

例如：教师可以随手指着学生的书包、笔、书、等等一些东西问学生，

T: Is this your pen? S1: Yes!

T: The pen is yours ,So you can say it’s ------(教师可继续引导学生说出it’s mine这个句子.学生若不会说教师可说一半留一半给学生说，若学生还是说不出，教师可用单词卡mine提示学生) S1: Mine. 教师反复引导多次，学生自然就会说出很多含有mine的句

子来了。

The book is mine . The schoolbag is mine. The pencil-box is mine. 4.教师手持狗的图片问学生：

T：Is this your dog? The dag is yours? (重读yours引出yours，并板书yours，手持单词卡yours领读). 5.根据实际情况用yours来说话。方法同上。

6.PPT呈现Mike’s dog,并遮住Mike，让学生猜猜是谁的狗。

T: Look! A dog ,a big dog! Guess! Whose dog is it? T: A, Is this your dog? A: No! It’s not mine. T: And is it yours, B ? B: No!

T: Whose is it? Ss: It’s Mike’s dog! T: Yes ! It’s Mike’s dog! The dog is his.(引出his，板书his并领读) 7.同法引出hers、

theirs 、ours 等词

8.呈现A Let’s learn 部分内容，播放录音，让学生跟读模仿语调。

9.小结名词性物主代词、形容词性物主代词区别及用法。

10.Task3 look say and complete(能够在填表活动中正确运用核心句型及单词) 三、

练习巩固新知

练习1

练习2

练习3 （练习内容略，PPT上有）

四、

课堂小结。