（演唱）吹起羌笛跳锅庄精品学案

《吹起羌笛跳锅庄》

教学目标

知识与技能：

通过本首歌曲的教唱，学生能够学会演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，同时能够跳一跳锅庄舞。

过程与方法

通过聆听、模唱、表演、小组合作等方式引导学生用欢快活泼的情绪准确演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。在演唱过程中注意附点音符及重音记号处的准确演唱。有控制地唱好结尾处的高音。

情感态度价值观: 了解羌族音乐与文化,体会羌族人民跳锅庄时轻松愉悦、热闹欢腾的氛围。让学生们懂得在热爱自己民族的同时还要加深对其他民族的认识，拓展音乐视野。

教学准备

钢琴、课件。

教学重难点

1、能够勇敢、自信地参与跳锅庄舞、唱歌等音乐活动中，并能投入、热情地表现音乐。

2、唱准音高，控制好结尾处的高音。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

1、师生互相问候

2、同学们，在上课之前老师有几个小小的问题想问大家：

（1）你们知道我们国家共有几个民族吗？（56个）

（2）你知道你是什么族吗？除了汉族你还知道那些民族？

教师小结：

大家知道的真不少，我们中国是一个多民族的国家,共有56个民族。除汉族外的其他55个民族都称为少数民族, 在这些少数民族中有很多能歌善舞的民族,其音乐、舞蹈的形式丰富多彩,是我们中华民族音乐文化中的宝贵财富。

今天老师要为大家介绍一个民族——羌族，羌族到底是一个怎样的民族呢？让我们一起来走进羌寨。

二、了解羌族、揭示课题

1、羌族，自称尔玛，主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州，这是一个多民族聚居区，因此各个民族的文化也就相互影响，相互渗透。羌族人民最喜欢的乐器是羌笛。最喜欢跳的舞是“锅庄舞”，而锅庄舞是藏族的民间歌舞，从中可以看出各民族文化的融合。

2、多媒体播放歌曲并展示有关羌族的服饰、相关民居碉楼、羌笛、跳羌族锅庄舞等的图片并作简单的介绍。

（1）碉楼：羌族有特色的建筑。现在越来越少，分四角、六角和八角用来居住，储存粮食和御敌。

（2）羌笛：羌笛历史悠久，早在汉代就有了。羌寨每逢过节、喜庆丰收，里就处处想起羌笛的声音。

（3）锅庄舞是一种藏族民间歌舞，分喜事锅庄和忧事锅庄，锅庄舞的动作主要有甩袖、弓腰、边唱边跳等形式。在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴的去参加，可见羌族人民对锅庄舞的热爱。

（4）今天我们要学习的这首歌就是《吹起羌笛跳锅庄》。

三、学唱歌曲

（一）整体感知

（1）欣赏歌曲（两遍），请同学说说听后的感受。（体会歌曲的情绪、速度）

（2）集体朗读歌词一遍（体会歌词所表现的内容和情感）。

（3）再次听歌曲，轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体态反应。

（二）学习歌曲

（1）同学们发现没有？这首歌曲有两个地方没有歌词。这叫间奏，是不用唱的，是乐器演奏的地方。

（2）教师分乐句用琴教唱歌曲，对容易出错的地方进行指导。

（3）跟琴唱。

（4）听歌曲哼唱。

（5）跟伴奏唱.。

（6）分男女演唱歌曲。

（7）分组演唱歌曲。

（8）全班完整演唱歌曲。

（三）歌曲处理

（1）歌词挖掘，歌词中有两个词最能表达羌族人民幸福心情的，你能把它找出来吗？

（2）歌曲的情绪是怎样的?(欢快、活泼) 2、歌曲可以划分几个部分,说说你的理由。(两个部分,第一部分欢快,第二部分节奏相对舒展) 四、欢快起舞

播放歌庄舞视频。

1. 随教师学会一两个锅庄舞的动作。

2. 随歌曲音乐自由做动作。

3. 边唱边跳。

4. 男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。

五、课堂小结

师:：你今天学到什么? 本堂课我们共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》还学会起了锅庄舞，初步感受了跳锅庄舞带给我们的快乐，也初步了解了羌族，请同学在课外再收集一些有关羌族的相关资料作进一步的了解。巩固好本堂课所学的内容。