2 传统节日说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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关键词：2 传统节日说课稿【一等奖】

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新人教版部编本二年级下册语文识字课《传统节日》教学设计

教学目标:1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。4、明确不同的节日有不同的文化。5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点:了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点:培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学课时:2课时第一课时教学目标:1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。一、听关键词,猜节日1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?放鞭炮,拿红包(春节正月初一)祭祖、扫墓(清明 4月3日—5日)吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)吃月饼,赏圆月(中秋节八月十五)师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题:传统节日师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节日,除了屏幕上的四个传统节日,你还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过? 师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从日期上看看,你发现了什么?小结:对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗(引:清明时节……)二、初读课文,认识生字1、自读课文,自读要求:(1)自读课文,借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟,不重读,不漏字。(4)用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。(1)同桌互读生字,检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字,重点指导。(3)指导识字:翘舌音:传、舟、赏后鼻韵:统、巷、堂、郎、饼、赏乞:它与哪个字相似,它可以组哪些词?4、开火车读生字。三、送生字进课文,初识课文。1、学生齐读课文,注意生字。2、师生对读课文,看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。2、重点指导:贴、街、转、闹(1)街字是左中右结构,书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构,里面是“市”字。五、作业。1、抄写生字。2、熟读课文。

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2 传统节日说课稿【一等奖】

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Q：2 传统节日说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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