13 * 宇宙的未来教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学设计学校：兴平市陕柴中学姓名：赵运【导入语】回顾第一课时内容，导入到文章的第一段，并用8个问题，引导学生对文本理解的不断推进，这些问题分别是：问题1：那些句子可以概括李密幼年的遭遇？又有那些遭遇？问题2：李密有那些遭遇？为题3：是谁在困苦中照顾了李密，并将其抚养成人？问题4：成年之后的李密，又有

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所属课文：13 * 宇宙的未来

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2021-02-17 09:32:31

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学校：兴平市陕柴中学

13 * 宇宙的未来教学设计第一课时

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关键词：13 * 宇宙的未来教学设计第一课时

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教学设计

学校：兴平市陕柴中学

姓名：赵运

【导入语】

回顾第一课时内容，导入到文章的第一段，并用8个问题，引导学生对文本理解的不断推进，这些问题分别是：

问题1：那些句子可以概括李密幼年的遭遇？又有那些遭遇？

问题2：李密有那些遭遇？

为题3：是谁在困苦中照顾了李密，并将其抚养成人？

问题4：成年之后的李密，又有哪些困境？有没有本族的亲人？

问题5：没有本族的亲人，那李密有没有其他亲戚朋友呢？

问题6：从幼年到成年，是谁养育了李密？刘氏对李密有什么恩情？

问题7：祖母刘氏现在是什么状况？

问题8：“臣侍汤药，未曾废离”说明了什么？

通过这些问题，让学生一步步地理解李密的苦难和苦衷，最终达到理解文达而情至的效果。

【教学反思】

本节课因为时代的差异，生存环境的大不同，很难理解古人的这种孤苦伶仃的感受，教师还未找到一个学生有所感悟和引起他们思考的切入点。因此，在课堂问题的设置上，我们还是多站在学生的立场上，从学生的角度着手。贴近学生的需求。

关于本教案的常见问题

Q：13 * 宇宙的未来教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 * 宇宙的未来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 * 宇宙的未来教学设计第一课时