3.简单的分数加减法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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简单的分数加减法教学内容：教科书第93页的例5和“试一试”，第94页的“想想做做”。教学目标： 1．经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2．能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.简单的分数加减法

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2018-05-30 08:14:00

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学校：嵩县黄庄乡中心小学

3.简单的分数加减法教案教学设计导入设计

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关键词：3.简单的分数加减法教案教学设计导入设计

正文

简单的分数加减法

教学内容：教科书第93页的例5和“试一试”，第94页的

“想想做做”。教学目标： 1．经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2．能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。

3．能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。教学重点：

经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。教学准备：

课件。教学过程：一、

创设生活情境，导入新课谈话：元旦到了，妈妈为丁丁烤制了一个大蛋糕丁丁非常高兴。丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说：“今天一定要给你蛋糕吃，不过要先回答出妈妈问题。”丁丁说：“没问题！”妈妈把大蛋糕切成了8块，其中的 2块抹上了草莓酱，3块抹上了巧克力，问丁丁：“两次抹酱的蛋糕一共有多少块？”“5块！”丁丁快速地说。“你能计算出两次抹酱的部分一共是这块蛋糕的几分之几吗？”这个问题可把丁丁难住了。小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？二、自主合作，经历学习过程 1．简单的分数加法

问：求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？

小结：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？ 2．简单的分数减法

问：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出一个减法问题吗？你能解答这个问题吗？ 3、小结算法

三、巩固深化，拓展应用

1．想想做做1—4题。

2．挑卡片组成加法算式。四、拓展延伸

P94思考题：你发现了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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