资料摘要
《看图讲故事》教学设计宜城市西街小学王国庆教学目标：1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。教学用具：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣
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- 所属课文：口语交际：看图讲故事
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口语交际：看图讲故事优秀公开课教案
未知
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关键词：口语交际：看图讲故事优秀公开课教案
正文
《看图讲故事》教学设计
宜城市西街小学
王国庆
教学目标：
1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
1.同学们，你们喜不喜欢听王老师讲故事呀？今天，老师给大家带来一本好书，它的名字叫《父与子全集》，你知道这里面的主人公是谁吗？老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。好不好？
2.请看大屏幕，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看——想——说）
二、观察图意，指导方法
1.引入课题，出示图画。
（1）请看，图中讲的是什么时候的什么事？
（2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。
（3）孩子们：你们看懂了？
2.指导方法。
同学们，你们想不想把故事讲好听，老师把自己的方法教给大家：
看图讲故事的第一法宝:仔细观察（人物的动作和表情）
看图讲故事的第二法宝:展开想象（人物的语言和心理）
3.观察图意，分图说话。
（1）幻灯片出示第一幅图
①看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候呀？他们在什么地方吃饭呢？
②把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？
②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
②用你的语言描述一下第三幅图。
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈可能会说什么？谁能来说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。
4.完整叙事，交流评价。
（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。（课件出示六幅图）
（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。
（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。
三、开心一刻，自由讲故事
1.刚才同学们编的故事都很不错，你们还想不想再看一些漫画故事？展示漫画故事两篇。
2.学生互相交流
四、感悟故事，拓展升华
1.同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2.师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！。
五、总结
亲爱的同学们，看书能为我们带来快乐和知识，让我们多读书读好书，畅游书的海洋吧！
板书设计：
看——想——说
文档信息
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关于本教案的常见问题
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