小池优质课一等奖是什么类型的资料？

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小池优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：小池优质课一等奖

正文

《古诗两首》教案第二课时

教学目的：

1、学习用生动形象的语言描述图片内容。

2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣

二、教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。

三、教学难点：理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色。

教学准备：【古诗两首】的PPT课件} 教学过程：

学习第一首古诗《池上》

1．理解古诗《池上

》

—看看，图上还有什么呀？（有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……）

—这两个小娃娃在干什么？（撑着小船采白莲）

教师小结：同学们说的非常好，今天我们就一起来学习第一首古诗《池上》。

2.介绍诗人白居易。

3、欣赏古诗

介绍古诗《池上》，指导学生理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。

⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。

⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。

⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。

⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。

4、学习古诗。集体念，师生对念，男女生轮念。

5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。

6.表现文中的小孩子具有怎样的性格。——天真。

白居易

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开

活动反思：

由于在平时的活动中，我们比较多地和孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解，我利用了自己画的图片，这样便于他们的观察和记忆。

古诗《池上》内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情！

学习第二首古诗《小池》

1.看图，图中用那些景物，请同学们用自己的话说一说。

2.介绍诗人杨万里

3.理解一、二句古诗。读中悟情。

（1）你知道泉眼是什么吗？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

（2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？（舒缓，爱惜……）找生试读。

（3）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。（生自由说二句意思，理通顺后，师小结）爱指喜欢，谁喜谁呢？

（4）这样柔和的美景谁能来读出？（读出柔美、喜爱……）找生读，师指导读。

4.理解三、四句诗。

5.齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

6.全班带着划分节奏齐读。多读。

（四）教师总结：

1.涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

2.全班齐读两首古诗。

资料摘要

小池优质课一等奖

小池优质课一等奖

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