2、百分数的意义和读写练习教案和学案内容

认

识

百

分

数

教学内容：教科书第98~99页、练习十九1~3。

教学目标：

1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。

3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。

教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

教学难点：体会百分数与分数的联系与区别

教具准备：课件

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。 1、

大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？他是谁呀？（出示照片）2、大家认识红色的数吗？认识的举手。这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？板书：认识百分数

二、

例题教学，引出概念。

例1：学校篮球队组织投篮比赛，我们来看看比赛的数据显示。（出示表格）

姓

名

李明星

张小华

吴力军

投篮次数

25

20

30

投中次数

16

13

18 1、

如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？

学生独立思考，并在小组中交流想法。

2、组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（增加一栏）

投中次数占投篮次数姓名

投篮次数

投中次数

的几分之几

（投中的比率）

李明星

张小华

吴力军

25 20 30 16 13 18 64

1006513

10020360

51001625

再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些。

投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率。

3、口答三名队员投中的比率（出示完整的表格）

根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些？学生自主探索比较的方法。

4、学生汇报方法，教师板书。现在能很快看出谁投中的比率高一些？

（为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。）

5、表示哪个数量是哪个数量的百分之几？再让学生说说这些百分数的实际含义。

现在我们仔细来观察每一个百分数，他们都是两个量在比较以后得到的结果。我们把前一个量称为一个数，把后一个量称为另一个数，那谁来说说百分数都是表示什么意思？

说明：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。（显示）（学生齐读概念）

6、这是百分数的意义，那百分数怎样写，怎样读呢？学生自学课本99页“试一试”上面的内容。

你觉得写百分数时要注意什么呢？

学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。

板书：64%

你会读这个数么？读作什么？（百分之六十四）一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。 一起读65%、60%。

7、书本99页练一练、试一试。（巡视）

（1）练一练

（2）试一试

（3）通过课件出示一些百分数请一些生来读

8、请生说一说生活中的百分数。

（生说，师课件出示一些生活中的百分数数）

看来生活中百分数真是无处不在啊。人们为什么那么喜欢使用百分数？它有什么作用呢？

说明：百分数是把总数看做100份，分母固定，所以特别便于人们去比较和分析。

9、举例辨析，揭示百分数与分数之间的区别。

下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？

①

妈妈买了一些葡萄，重千克，小明吃了这堆葡萄的。

②

234650米是米的

1001001004545 [课件出示]说明：百分数只能表示两个量之间的一种倍比关系，不能表示具体的数量，后面不能带单位。分数既可以表示一种关系，

也可以表示具体数量。它们之间有联系，也有区别，使用的时候要注意！

3、

基本练习，巩固新知。

1、对号入座：（请选择合适的数填空）

100％ 45％ 55％ 200％ 36.7% 0.001% （1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ ）。

（2）一本书已看了全书的（

），还剩下全书的55%；

（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（

），

这个司机要被吊扣驾驶照；

（4）你认为大海捞针的可能性是（

）

选择完后，信息隐去，把所有的百分数保留在屏幕中

观察这些百分数的分子，你有什么发现？

说明：百分数的分子可以大于100，可以小于100，可以是整数，可以是小数。

2、师：大海捞针是个成语，它可以用0.001%来说明它可能性很小。我们中国的神州系列宇宙飞船,七次发射,七次都取得了成功,你能用一个成语来表示吗？

生：百发百中。

师：可以用百分数来表示吗？

生：100%。

小游戏：你能用百分数来表示下面的成语吗？

百里挑一:1% 半信半疑:50% 十拿九稳:90% 一箭双雕:200% 3、判断：小小检察官

⑴ 1/2吨 = 50％吨。… … … … … （ ）

⑵

某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。（ ）

⑶

百分数与分数的意义完全相同。…( )

⑷

分母是100的分数就是百分数

。… … … … ( )

⑸

最大的百分数是 100％、最小的百分数是 1％

。… … … ( )

四、归纳总结，评价升华。

我相信我们班的同学们只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，就会百分之百地收获成功，最后，送给大家一句话：成功＝1％的灵感＋99％的汗水，让我们一起把这句话作为获取成功的动力！