资料摘要
《语文园地八》教学设计教案教学目标1.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。2.理解《画鸡》这首古诗，并能够背诵。3.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点1、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。2、理解《画鸡》这首古诗，并能够
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- 2018-06-05 10:32:00
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- 学校：咸丰县唐崖镇民族中心小学
字词句运用+日积月累全国优秀课堂实录
未知
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关键词：字词句运用+日积月累全国优秀课堂实录
正文
《语文园地八》教学设计教案
教学目标
1.
理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
2.
理解《画鸡》这首古诗，并能够背诵。
3.
感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
教学重点
1、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
2、理解《画鸡》这首古诗，并能够背诵。
教学难点
1、用表情词说话练习。
2、理解古诗意思，体会古诗意境
教学过程
一、情境导入，字词句运用
同学们，今天我们又在一起学习了，你们的心情如何啊？（高兴、开心、兴奋等）
师：原来我们每时每刻都会因为不同的事情而改变的我们的心情。那接下来，王老师给大家展示几幅图片，大家看看这都是些什么表情啊？他们的心情如何呢？
二、了解新知
1.出示图片（开心、生气、害怕、难过）
(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？
(2)引导学生认识并理解：高兴。
(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。
2.引导学生观察其他的是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。
3.课件出示生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
4.课件出示受惊的画面，引导学生用一个词描述受惊的样子，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。
5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。
6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。) 设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。
三、诵读古诗，日积月累
1.导言：还记得去年我们学过一首关于画的古诗吗？我们一起来背一背。引出本首古诗《画鸡》
2.教师对诗人进行讲解
3.教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。
4.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
5.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。
6.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
7.想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。
8.课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。
9.齐声诵读，背诵古诗。
设计意图：一年级对学习古诗的要求是诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。这首诗内容浅显，参照插图读诗学生就基本能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，使公鸡的形象活起来，有声有色，感受到古诗语言的魅力。积累优秀诗文，提高学生的文学素养。
四、作业安排
1课后用今天学过的表情词说一句完整的话给同学听。
2背诵古诗
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 10:32:00
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关于本教案的常见问题
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