小池优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《小池》教学设计涞水小学郑志菊教学目标：1、指导学生有感情地朗读小诗，并能背诵这首小诗。2、会认“泉”“流”“爱”等起个要求会认的字。3、通过学生质疑、小组合作，让学生理解诗句内容。教学重难点：指导学生有感情地朗读小诗，并能背诵这首小诗；引导学生有序的开展小组合作。教学过程：一、赛诗激趣导

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所属课文：小池

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2018-05-29 14:22:00

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学校：涞水县第一小学

小池优秀教学设计范文

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关键词：小池优秀教学设计范文

正文

《小池》教学设计

涞水小学郑志菊

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读小诗，并能背诵这首小诗。

2、会认“泉”“流”“爱”等起个要求会认的字。

3、通过学生质疑、小组合作，让学生理解诗句内容。

教学重难点：

指导学生有感情地朗读小诗，并能背诵这首小诗；引导学生有序的开展小组合作。

教学过程：

一、赛诗激趣导入新课

同学们，老师相信你们一定积累了很多古诗，谁能背一首自己拿手的古诗？同学们积累的古诗课真不少，今天我么再来学习一首古诗《小池》。（师板书课题，生跟着书空）刚才有的同学也会背诵这首诗了，我们也已经预习过了，今天我们就要把这首诗读好，读出诗的味道，谁能来给我们读一读。

二、初读课文读准字音

1、打开语文书68页，先自己读一读。

2、找同学读一读。（强调读书的姿势）

三、再读课文提出问题

1、提出问题

同学们吐字清晰，读音准确，真不愧是读书小能手！大家已经读

了好多遍了，关于这首小诗，你们有什么不懂的地方?再仔细读一读，提出自己的疑问吧！（生提出问题，师在黑板上板书问题）

2、小组学习

你们是爱问问题的小学生，老师很欣赏你们，同时老师也相信你们一定是善于思考、团结合作的好孩子。现在小组之间互相讨论，看看自己能不能解决一部分问题。

出示合作要求：服从组长的安排；别人在说的时候一定要认真倾听；一个人说完另一个人再说。

3、小组展示汇报

4、师做总结

四、指导朗读

团结的力量可真大啊！这么多的问题都被大家解决了！相信大家对这首诗有了进一步的理解，谁能再来读一读这首诗呢？（个读，生生评价，师生评价）

怎样才能读得更好、更有味道呢？我们可以在理解诗句的基础，边读边想象画面，不仅如此，我们还要把握诗的节奏。这首诗一句是七个字，是七言诗，要注意断句，还要读准诗句的重音，出示课件。

1、师范读

2、师读一句，生读一句

3、生练读

4、生展示读

五、拓展想象

通过刚才反复地读，你又读出了什么？读懂了什么？

通过读，我看到了。

如果你是一名小画家，你还会画出什么画面？

六、本课小结

说一说，本节课你学会了什么？

你们的收获可真多！老师最后还有一件事情要告诉大家，古诗除了有韵律的读，我们还可以吧古诗唱出来，你们听……现在就让我们边唱边描绘那幅美丽的小池图吧！

七、作业布置

用本节课学过的读古诗的方法练读《赠汪伦》。

八、板书设计

小池

（宋）杨万里

插图

想象

节奏

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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