国徽课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

5、国徽教学目标：1、认识、会写“枚、污、徽、烁、微”五个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗歌的意思，培养学生爱护国徽、为国徽增光的思想感情。教学重点：1、会写五个生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌；2、理解诗歌意思。教学难点：体会爱国徽的情感，知道爱国徽要从

资料类型：教学教案文档

所属课文：国徽

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 08:03:00

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学校：武冈市秦桥乡中心小学

国徽课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-24 08:03:00

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关键词：国徽课件配套优秀公开课教案设计

正文

5、国徽

教学目标：

1、

认识、会写“枚、污、徽、烁、微”五个生字。

2、

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、

理解诗歌的意思，培养学生爱护国徽、为国徽增光的思想感情。

教学重点：1、会写五个生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌；2、理解诗歌意思。

教学难点：体会爱国徽的情感，知道爱国徽要从小事做起，做好事就是为国徽增光。

教学教具：多媒体课件、国徽图片

教学方法：教师质疑、引导、点拨；学生：自主学习、合作探究

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、

激情导入

1、

出示国徽图，指导学生观察，说说国徽是什么样的。

（国徽的中间是五角星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，它是我们国家的象征）

2、

你对国徽有哪些了解？请结合收集的资料向大家介绍一下。（课件出示资料）

（我们在公安局、法院、钱上面都可以看见国徽；国徽的定型设计者——高庄；国徽是代表国家的徽章，是民族的象征，它代表着我们伟大的社会主义祖国——中华民族共和国的尊严。因此，我们必须尊重、爱护国徽）

3、

真没有想到，一枚小小的国徽竟然蕴含着如此深刻的含义，我想，当我们面对她时，每一个人的心中总会涌动着一些情感，那就让我们走近第五课《国徽》，一起去课文中细细地感受和品味吧！

4、

板书课题，认识“徽”字。

二、

自主识字，巩固字形。

1、

学生自学，认读生字。（课件出示生字）

(自己查字典学习，掌握生字的音、形、义，小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。) 2、

全班交流，一起突破难点。

“你已经认识了哪些字词？你认为哪些字难读难记难写？”

(1)

记住字形。

“徽”的中间部分时由“山”、“一”、“糸”三个部件组成，不要少写“一”；“徽”与“微”的区别在于“微”的中间下面部分是“几”。

（2）理解词义。

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗. 辽阔：宽广；空旷。

3、

比赛组词，选择自己喜欢的词语练习说话。

三、

初读课文，整体感知。

1、（课件范读）范读课文，边听边想：课文共分几个小节？每一节具体讲了什么事？

（第一节：“我”爱护硬币上的国徽。

第二节：“我”扶起一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。）

2、学生自由读课文，圈画生字词，教师正音。

3、检查初读情况。

四、熟读课文，了解内容。

1、默读课文，说说自己读懂了什么？还有哪些不明白的地方？（同桌交流，集体交流）

2、选择自己喜欢的小节读一读。

3、展示读，共同评价。

五、总结拓展。

小结本课学生学习情况，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：国徽课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国徽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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