1、扇形统计图教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

认识扇形统计图教学内容认识扇形统计图1.使学生通过实例认识扇形统计图，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，教学初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用，培养目标学生观察、分析、概括的能力3.在问题解决的过程中，品尝学生带来的欢乐，树立学好

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 06:55:00

来源学校

学校：鲁山县磙子营第二小学

1、扇形统计图教案教学设计导入设计

未知

2018-06-09 06:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、扇形统计图教案教学设计导入设计

正文

认识扇形统计图

教学内容

认识扇形统计图

1.使学生通过实例认识扇形统计图，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，教学初步体会扇形统计图描述数据的特点。

2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用，培养目标

学生观察、分析、概括的能力

3.在问题解决的过程中，品尝学生带来的欢乐，树立学好数学的自信心。

重

理解扇形统计图的特点，从扇形统计图中读出必要的信息。

难点

教学学生已经学习过条形统计图和折线统计图，能够利用这些统计图表示数据及其变资源

化态势。对于观察收集信息学生已有较丰富的经验。

预习

1.你能说说条形统计图的优点吗？

2.能说说折线统计图的优点是什么？

学程预设

一、揭示课题，认定目标。

教师引入：【板块一】

导学策略

揭示课题：这节课我们来学习一种以前我们学习了条形统计图和折线统计图，说新的统计图，对于扇形统计图，你已经说两种统计图各有什么特点？

二、目标驱动，自主学习。

1.教师引导：让学生仔细观察统计图，从中了解到一些什么？把你的想法在小组里说说？

有了哪些了解？

【板块二】小学资源网www.xj5u.com

集体交流：在学生交流信息时，教师相机进行说明或引导？主要让学生2.教师说明：像上面这样的统计图叫做扇形统明确这张统计图是用一个圆表示我国计图。扇形统计图清楚的表达出各个部分数量同总陆地的总面积，用五个扇形分别表示平数量之间的关系。

三、全班交流，提炼建模。

原、盆地、高原、丘陵、山地各国土地总面积的百分之几。由于五种地形所占出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

百分比不同，所以五个扇形大小不同，爱心

用心

专心

请学生用计算器算出各类地形的面积分别是多让学生知道扇形统计图与条形统计图，少，填入表中。

地形山地

种类

面积/

万平方千米

四、巩固练习、内化提升。

1.完成“练一练”第1题。

可以让学生说说从统计图中能知道什么？然后独立解答？

学生解答后集体评价。

2.完成“练一练”第2题。

丘陵

高原

盆地

平原

折线统计图相比，不仅形状不同，而且表达的数据内容也不相同。

【板块三】

教师提问：从这张统计图表中你知道了哪些信息？这样的信息从扇形统计图中你能知道什么？

【板块四】

1.完成“练习十五”第1题。

要引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，至于“那一天的食物搭配比较合理”，可让学生结合饮食习惯自由发表意见。

可以让学生观察统计图，说说从统计图获得了2.完成“练习十五”第2题。

哪些信息？

让学生结合其他几种干果在拼盘接着再让学生交流有什么想法？教师相机进行中所占的面积，估计他们各占拼盘总面国情教育。

1.课堂作业

作业

设计

补充习题第1、2题。

拓展题：《一课一练》智力冲浪。

2.家庭作业。《一课一练》。

积的百分之几。

爱心

用心

专心

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、扇形统计图教案教学设计导入设计