15 大禹治水教学内容概述

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大禹治水教案

中心镇中心校

授课教师：李佳

一、教学目标

1.认识15个生字；会写8个生字；理解“洪水、挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能依据提示讲一讲“大禹治水”的故事。(重点) 3.理解课文内容，知道大禹是古代传说中的一位英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。(难点)

二、课前准备

1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)

2.制作多媒体课件。(教师)

课时安排

2课时

三、教学过程

第二课时

四、教学环节

（一）板书课题，引出课文

1.今天，我们来认识一个了不起的英雄人物——大禹。

2．教师板书“大禹”，指导学生读好名字。引导学生介绍自己了解到的大禹的资料。

3．板书完整课题，指导学生朗读。

（二）初步感知，学习生字

1.学生自由读课文，引导学生一边读，一边思考：课文有几个自

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然段？

2．教师指导学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

3．教师引导学生展开小组合作，互相检查。

4．教师出示词语课件,检查学生自学情况。

（三）学习课文: 1.老师播放洪水视频,让学生感受洪水给人们带来的灾难。

2. 让学生找找课文中哪段描写洪水给人们带来的灾难? (大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇和猛兽到处伤害百姓和牲畜) 3.抓住文中“人们的生活痛苦极了”来引导孩子体会当时百姓所处困境，然后带感情朗读第一自然段。

4.教师指导：在这样痛苦的生活中，谁来治理洪水啦？

①引导生找到治水的鲧和大禹，并说说他们是什么关系？（父子）

②请生自渎课文说说鲧是用什么方法治理洪水的？（筑坝档水）结果怎么样？（九年过去了，洪水还是没有减退）划出相应的句子。

③大禹怎样治了洪水的？（他和千千万万的人一起，疏通了很多河道）结果怎样？（洪水终于退了）请划出相关的句子。

④引导学生思考：大禹治理洪水用了多久的时间，请读第三自然段，然后圈出所出现的数字（十三年，三次，一次），说说你有什么感受？（十三年到处奔波为了治水，三次过家门而不入，体会大禹心系百姓，治水决心坚定的精神）

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⑤引导学生说说：大禹这种治水的坚定决心，最终洪水退了。人民生活有什么变化？找出相关句子。（最后一段）

⑥指导学生带感情地朗读最后一段，体会大禹治水给人们带来的幸福生活。

⑦读了课文，你想对大禹说什么？请生自由发言。

⑧放课件图片，并联系华坪9-15特大洪灾和现在美丽的华坪，引导出要保护环境，才有我们美丽的家园，在困难面前我们要有大禹的不怕困难，坚持到底的精。

（四）总结：

1．谈谈自己的收获。

2．呼吁学生在困难面前要勇往直前，坚持到底的精神。

（五）板书：

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大禹治水

鲧→筑坝挡水→洪水没有消退

洪水泛滥

↓

生活痛苦

禹→疏通河道→洪水退了，人们安居乐业

（大公无私，不怕困难，坚持到底）

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