字词句运用+日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六——字词句运用、日积月累》教学设计部编版一年级下册黄梅县晋梅小学宛莹教学目标：1、通过句子训练，使学生将句子描述得更加具体生动。2、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。3、熟练地背诵四则与天气有关的谚语，大致理解其意思，丰富自然知识。重点：通过示例引路，让学生发现不同句子在表达效果上的区

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-23 16:58:00

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学校：黄梅县晋梅中学

字词句运用+日积月累优秀教学设计

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关键词：字词句运用+日积月累优秀教学设计

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《语文园地六——字词句运用、日积月累》教学设计

部编版一年级下册

黄梅县晋梅小学宛莹

教学目标：

1、通过句子训练，使学生将句子描述得更加具体生动。

2、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。

3、熟练地背诵四则与天气有关的谚语，大致理解其意思，丰富自然

知识。

重点：通过示例引路，让学生发现不同句子在表达效果上的区别，从而引导学生将句子写得更生动，更具体，提高学生的语言运用能力。

难点：大致理解四则谚语的大致意思。

教学准备：PPT 教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：小朋友们，汉语的句子十分有趣，表示同样的意思，可以越说越长，越说越有趣。瞧，小白兔给我们带来了三句话，请小朋友们读一读，并找出这三句话有什么相同和不同的地方。

二、教授新课

（一）第一部分

1、指名生分句朗读，并交流三句话的相同和不同之处。

2、师适当小结：第二个句子在动词前加上了表示地点的词语，第三个句子在动词前加上了表示动作怎样进行的词语，这样使句子表达的内容更具体生动。

3、生自主进行练习，完成课本上的练习。

4、加强练习巩固。

（二）第二部分

1、师引入句号，并回顾已经学习过的标点符号。

2、生自主朗读，并给课本上的句子加上标点符号。

3、拓展练习。

（三）第三部分——“日积月累”

1、师过渡：这周我们学习了《要下雨了》这篇课文，知道很多动物都有预报天气的本领。其实，在没有现代化的天气预报之前，聪明的老百姓根据长期的观察，也总结了很多天气变化的规律，还编成了顺口溜呢！

2、师带读，帮助学生把句子读正确读通顺。

3、生再次自主朗读，猜一猜每句话的意思。

4、指名生分句交流，师适当出示相关图片并进行讲解。

5、生再次自由朗读这四句话，在理解的基础上练习背诵。

6、拓展出示其他表示天气变化的谚语。

三、课堂小结

四、板书设计

写句子要讲究具体生动

谚语：用简单通俗的话反映出深刻的道理。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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