2.认识几分之几优质课一等奖｜教案在线预览

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《认识几分之几》教学设计教材分析本单元对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，初步认识和理解几分之一和几分之几。本课时认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核心”，是整个单元的起始课，对以后继续学习分数和学

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所属课文：2.认识几分之几

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2018-04-26 10:03:00

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学校：东方市八所镇高排小学

2.认识几分之几优质课一等奖

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2018-04-26 10:03:00

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关键词：2.认识几分之几优质课一等奖

正文

《

认识几分之几》教学设计

教材分析

本单元对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，初步认识和理解几分之一和几分之几。

本课时认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核心”，是整个单元的起始课，对以后继续学习分数和学习小数的有关知识奠定基础。

本节课的教学内容是认识几分之一。主要让学生初步认识一个物体的几分之一，初步理解分数的各部份表示的具体含义、掌握分数的读、写法。

学习目标

1、知识与技能

（1）

初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。

（2）

培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移类推能力。

2、

过程与方法

通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，即把谁平均分成几份，每份就是它的几分之一。

3、

情感态度价值观

在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。

教学过程

(一)创设情境，引入课题。

多媒体课件出示分苹果的故事

1、把这4个苹果分给两只小兔，可以怎样分？如果分得比较公平，每只小兔分几个？

学生说出想法后，教师板书：平均分。

2、把2个苹果平均分给2只小兔，每只小兔分几个？

3、把1个苹果平均分给2只小兔，每只小兔分几个？板书：一半

提问：一半苹果还有别的表示方法吗？

引出并板书课题：分数。

(二)动手操作、探索交流，获取新知

1、认识

—— 2 （1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。

（2）、指导学生读写二分之一

（3）、学生活动：用长方形纸片折出它的

1/2，并写上1/2 。

（4）、实物投影出示判断题。

（5）、说出生活中的1/2

2、自主认识

—。

3 1 （1）教师演示：把一个圆平均分成3份，每份是它的

——

1 3 （2）指导学生理解——

3、感知1/4 （1）组织学生活动。拿出正方形纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

（2）教师演示把一个正方形平均分成四块，每块是它的四份之一。

（3）小结：像1/2、1/3、1/4这样的数都是分数。

（三）认识其他分数

1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？

（1）组织学生认识其他的分数。

（2）全班集中汇报，说一说各自的分数。

（四）巩固练习

学以致用

完成教科书第93页“做一做”第1题。

（五）课外阅读课后延伸

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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