六认识图形（一）教学实录及点评｜教案在线预览

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湖塘小学数学 (学科) 一年级上册导学案课题认识图形一年级主备教师夏玲备课小组数学组1、对长方形、正方形、圆柱和球有一定的感性认知，知道这些形体的名称和特征，能识别这些形体。2、通过看一看、摸一摸、数一数、分一分，从实物抽象出图形。感知平面导学目标与曲面。3、培养与人合作的意识，发展初

资料类型：教学教案文档

所属课文：六认识图形（一）

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2025-12-01 08:17:36

来源学校

学校：邵东县宋家塘湖塘小学

六认识图形（一）教学实录及点评

未知

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关键词：六认识图形（一）教学实录及点评

正文

湖塘小学数学 (学科) 一

年级上册导学案

课题

认识图形

一年级主备教师

夏玲

备课小组

数学组

1、对长方形、正方形、圆柱和球有一定的感性认知，知道这些形体的名称和特征，能识别这些形体。

2、通过看一看、摸一摸、数一数、分一分，从实物抽象出图形。感知平面导学目标

与曲面。

3、培养与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。

导学重点

通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形体的特征。

导学难点

抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。

课前准备

多媒体课件、实物。

导学过程

个性修改

审核

李碧芬

导课教师

夏玲

一、创设情境、激发兴趣

1、询问昨天安排的预习任务完成情况。

2、看一看

出示机器人：想要考考大家的预习情况。

“你在我身上发现了什么图形呢？”导入

3、引出课题：认识图形（板书）

二

、

探索新知、解决问题

摸一摸

机器人还给我们带来了百宝箱，想让我们来玩一个游戏：眼睛闭起来，说一说自己摸的是什么感觉。

引出：a、球全部都是圆的，没有平平的面。

b、正方体是不长的，有平平的面，尖尖的角。

c、长方体是长长的，有平平的面，尖尖的角。

d、圆柱是圆的，有平平的面。（顺序不一定）

三、交流展示、集思释疑

1、数一数

机器人的百宝箱里还藏了一个宝贝：任务。

小组合作我最棒。

a、图形上有几个平平的面？

b、能滚动的图形打√

c、说说：每个图形的样子。

汇报。

长方体：6个面（板书）不一样（板书）不能滚。

正方体：6个面（板书）一样大的（板书）不能滚，每个面都是正方体。（板书）

圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头是圆圆的，平平的。如果躺在桌子上，就能够滚动；但是如果立在桌子上，就不能自由滚动了。

球：圆乎乎的，没有平平的面，可以任意到处地滚动。

2、分一分

挑战：分出长方体、正方体、圆柱、球。

3、说一说

（引导学生进一步明确本课所学的知识）。我们再来回顾一下，长方体、正方体、圆柱、球的特征。

4、找一找

生活当中图形你能找到长方体、正方体、圆柱、球吗？（出示课件）

5、想一想

a、

找朋友，完成书本P31第1题。描述：看来，积木有不同的形状，我们周围的好多朋友都是它们的朋友呢！

b、完成数学书P31第2题。这儿有一堆积木，看看都有些什么形状。

c、数学书P31第3题。学生独立完成。

四、联系生活、课堂小结

请同学们放学回家以后，在家里到处找一找，看看你家里有哪些物品是长方体，有哪些物品是正方体，有哪些物品是圆柱，有哪些物品是球。

导

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：六认识图形（一）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六认识图形（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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六认识图形（一）教学实录及点评