8.得数是8的加法和8减几教学实录与评析｜教案在线预览

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课题学习目标重点难点流程和是8的加法和8减几总 38 课时、第 39 课时1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.得数是8的加法和8减几

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2025-10-31 06:47:36

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学校：贾汪区实验小学

8.得数是8的加法和8减几教学实录与评析

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关键词：8.得数是8的加法和8减几教学实录与评析

正文

课题

学习

目标

重点

难点

流程

和是8的加法和8减几

总 38 课时、第 39 课时

1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。

2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。

3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。

学会计算和是8的加法和相应的减法。

学

习

过

程

补充与调整

一、主动探究，获取新知

（1）出示兔子拔萝卜的情景图，让学生说说图意。

（2）学生独立填写算自主

先学

与

式及得数。

合作1、出示游泳活动的情景图，以四人小组为单位说说图意，（3）集体订探究

提出数学问题并写出算式。

正：让学生结合图说出

2、集体交流：看了这幅土，你想提什么数学问题？

每个算式表示的意思及（1）图中一共有多少个小朋友？可以怎样算？

每题的得数怎么想5加3和3加5等于几？

是怎样算出看看这两个算式，你有什么想法？

来的

（1）

看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式？

3、提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？

交流

展示

尝试练习，巩固新知

1、“想想做做”第1题。

小组合作探讨：根据图

与

质疑

拓展

2、游戏巩固

游戏一：帮帮小河马。

出示□+□=8，说明：小河马遇到难题了，看它多着急啊！你能帮帮小河马吗？

让同桌一起用数字卡片摆一摆，说一说算式。

游戏二：旋转木马。

在旋转木马的音乐声中出示“想想做做”第3题，让学生独立填写得数，同桌互相交流。

游戏三：放鞭炮。

意你们能列出多少道算式？集体交流时，让学生说说自己列式的想法。

检测与

小结反思

教学反思

借助手势语在出示了直观形象的情景图（5人在水池，3人在池边）后，引导学生左手伸5指表示池中人，右手伸3指表示池边人，分开是两部分，合在一起是整体。加法是把部分与部分合在一起得整体；减法是在整体中去掉一部分，剩余另一部分。通过双手来展示，直观形象；学生积极投入，趣味实足。注重语言表达。给予充分的时间，宽松的氛围，进行师生间、生生间表述算式实际意义的机会。在表述的过程中，学生算理明了，同时，培养了学生数学语言的完整性和流利性。

“想想做做”第5题。

用卡片逐题出示

“想想做做”指名口答。

反馈

让学生说出图意后列式解答。集体订正时让学生说说自己列式的想法。

“想想做做”第6题。

关于本教案的常见问题

Q：8.得数是8的加法和8减几教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.得数是8的加法和8减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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