语文园地三第二课时教学实录

二上《我最喜欢的玩具》写话教学

【教学目标】

1.

通过本次写话练习，对写话产生浓厚的兴趣，能够自发的进行写话。

2.

能够通过介绍玩具的形状、颜色、作用等方面，把自己的喜爱的玩具介绍清楚。

3.

能够正确使用写话的格式，开头空两格、标点符号占一格、标点不顶格写。

【教学重点】能够通过介绍玩具的形状、颜色、作用等方面，把自己的喜爱的玩具介绍清楚。

【教学难点】通过本次写话练习，对写话产生浓厚的兴趣，能够自发的进行写话。

【教学准备】多媒体课件

【课前谈话：小朋友们，平时在家里写完作业后，你们都喜欢玩些什么？

(预设1：可以不说。“把话说完整，会让大家听得更清楚、更明白。”）

(师：看来玩具是大家最喜欢的朋友。）

现在让我们乘着这架玩具飞机，和我们的朋友一起去玩具城逛逛。

哇。】

一、

谈话导入，激发兴趣

1. 出示玩具图片

这么多玩具，能叫出它们的名字吗？一起说！（ppt：小汽车、水枪、乐高拼装积木、毽子、悠悠球、步娃娃、长尾巴小猴）

2. 这节课，我们就来说一说、写一写自己最喜爱的玩具。

(贴课题：我最喜爱的玩具) 3.

让我们一起读一读课题。

（预设1：不拖音，会读得更好听。 生齐读。

预设2：读得真整齐。）

二、观察玩具，互动交流

1.说一说：自己最喜爱的玩具

⑴你最喜爱的玩具是什么？

①

老师想请小朋友们用一句话介绍自己的玩具，。

课件出示：（看，这里有两个句子，请选择其中的一句介绍一下。）

我最喜爱的玩具是

。

是我最喜爱的玩具

。

（2）全班交流。

（评：你是第一个举手的，很勇敢。老师也喜欢它。你的声音很响亮。你说的很清楚很流利。）

（4）小结过渡：听了大家清楚、响亮的介绍，一年级的小弟弟小妹妹都想到玩具城买一个自己喜爱的玩具，你能把自己喜爱的玩具介绍给他们吗？ （生：能）

1

2.看一看：介绍玩具的样子。（以兔子为例）

（1）样子

那我们应该介绍玩具的哪些方面呢？

实物出示：

老师带来了我最喜爱的玩具，小兔子。

小朋友们，快看看，老师的兔子都有哪些特点呢？

指名交流：

预设1：有长长的耳朵，长长的手，长长的身子，短短的尾巴

师：你知道你介绍了小兔子的哪个方面吗？（ ）有没有小朋友知道？

这是小兔子的形状。贴板书：形状

（你观察的真仔细。）（你的小眼睛真亮）（你有一双善于发现的眼睛。）

预设2：有黑黑的眼睛。粉红色的鼻子。

师：你介绍了小兔子的什么呢？（ ）有没有小朋友帮帮他。

这是小兔子的颜色。贴板书：颜色。

（你的声音真响亮。）（老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！）

预设3：小小的头，大大的身子。

师：你介绍了小兔子的什么呢？（ ）有没有小朋友帮帮他。

这是小兔子的颜色。贴板书：大小。

（你不用老师教就自己学会了）

预设3：还可以介绍什么呢？

摸上去毛绒绒的，软软的。（相信你也有一个这样的玩具）

师：你介绍了小兔子的什么呢？（ ）有没有小朋友帮帮他。

这是小兔子摸上去的感觉。 贴板书：省略号。

（学生说不出的时候，让他来摸一摸。感觉怎么样？

生：毛绒绒的，软软的

师：这是你摸过之后的（

感受

） 贴板书：省略号。

总结：指着板书，大小、颜色、形状，这些就组成了玩具的样子。

（贴板书：样子）

（2）抓住样子的主要特点

可是如果你给一年级的小弟弟小妹妹介绍这么多，他们会听不明白，容易忘记。

说明我们在介绍的时候不能（指名交流：全部都介绍），只要介绍其中的（指名交流：

几个）特点。

2

而我们要介绍的这个几个特点就是玩具的（指名交流：主要特点，明显的的特点。）（PPT主要特点）

（相信你一定可以介绍得很棒。）

（3）按照一定的顺序写

现在老师想请小朋友们用一句话来帮助老师介绍一下这只小兔子。可以吗？

ppt从下面选择合适的词语，放到句子里，

它有（ ）耳朵，穿着（ ）外衣，还有一条（ ）的尾巴。

灰色的、长长的、大大的、短短的、细细的、扁扁的、瘦瘦的

*指名交流。

(你帮老师介绍得很清楚，真不错。你有你自己的想法，很棒。) *出示两个句子。

它有长长的耳朵，穿着灰色的外衣，还有一条短短的的尾巴。

它穿着灰色的外衣，有一条短短的尾巴，还有长长的耳朵。

这两个句子有什么不一样的地方？

（生：顺序不一样。 生：前面先....后面是.....师：这叫顺序不一样。）

（师：你们觉得哪一个句子更好？说说你的理由。）（你有一双火眼金睛，这都被你发现了。）

（生说不出时提示：教师比划，第一句写了耳朵，接着写了衣服，最后写了尾巴，这是怎么样的顺序呢？从上到下。）（ppt：顺序）

总结：按照从上往下的顺序，又抓住玩具的主要特点，那么一年级的小弟弟小妹妹一定能选中自己最喜爱的玩具。

3.玩一玩。（不用纠正具体错误）

（1）怎么玩

那你们猜一猜老师平时是怎么和小兔子玩的呢？

指名交流。

（有点紧张，说的时候不能重复。说得很有意思。哇，你猜中了老师的心思）

4.说一说。

*你们是怎么介绍自己最喜爱的玩具的呢？

先来听一听老师是怎么介绍的。好吗？

3

*出示例文，老师范读。

*老师是怎么介绍的，请小朋友来说一说。

（用一句话介绍我最喜爱的玩具是什么？一句话介绍样子。（从上到下，有大小，颜色，形状）用一句话介绍是怎么玩的。一句话说明老师喜爱的原因。）

（你说得很棒!）

（1）图片出示，看，现在有那么多玩具呢，请小朋友们用以上方法向同桌介绍自己最喜爱的玩具吧，记住用一用这里面的词语。要求：说清楚：听仔细。

（2）师随机指导

（3）指名说（2人）。

谁来把自己喜爱的玩具介绍给大家。

（关注“样子”和“玩法”随机指导：说通顺、说完整）

三、明确要求，练习写话

（我们不仅要会说，还要会写，这叫写话。）

（该怎么写呢？请小朋友看看老师的写话。

1.格子里出示范文。

2.小提示。

⑴出示课文泡泡提示语，请生读，你知道什么了？（标点符号不能和字放在一起）（你解释得很清楚。）

（2）复习，方格里怎么写“，

。

”

指名交流。

师：这是一个方格，老师用虚线把它分成田字格的样子，那么，。要写在左下格的中间。记住了吗？

（3）其他我们还要注意什么？

（指名交流：开头空两格、标点不要写在开头第一格，不会写的字用拼音、不写错别字，把字写漂亮、按照顺序、抓住主要特点……）（你的提醒很有用，你说得很有道理，你上课很认真.你是一个爱思考的小朋友。）

（4）写一写。

用上词语。出示范本大概（我最喜爱的玩具是 。.....我的玩具真的很好玩。）

3.（学生自由写话，教师巡视指导）写好的举手

（我们要来比一比，谁的玩具是最受一年级的小弟弟小妹妹欢迎的。要受他们的欢迎，你得按照老师的要求写清楚。有没有信心？）

4

四、讲评“写话”，分享快乐 1.交流评价。谁愿意大胆地上来展示自己的写话！（指名1--2人投影交流）

2.请这两名同学读一读。（你的朗读得很流利。）

3.修改评价。

师：第一个要求都做到了吗？这里打勾；第二个要求做到了吗？........ 4.请小朋友评一评自己的写话。

（得到4颗星请举手，3颗，2颗。看来我们的小朋友都很厉害，相信你们一定可以帮助玩具城老板给一年级的小弟弟妹妹推荐他们最喜爱的玩具）

(来得及）4.好文章是修改出来的，照着要求，再改一改，让句子更通顺。

4.学生自行修改。

6.总结：小小玩具，人人喜爱。如果小朋友们懂得分享，那就更惹人喜爱了。还没改好的小朋友课后认真修改好（下课！）

五、板书设计

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