长方体和正方体的特征教案和学案内容｜教案在线预览

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主题教研《长方体和正方体的认识》教学设计（2017—2018学年度第二学期艾珍梅）教学内容：人教版第十册第三单元18—19页的内容。教学目标：知识目标：使学生掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的长、宽、高。能力目标：培养学生初步看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。情感目标：在小组探究学习

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-04-25 09:00:00

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学校：敦化市大石头镇中心小学校

长方体和正方体的特征教案和学案内容

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关键词：长方体和正方体的特征教案和学案内容

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主题教研

《长方体和正方体的认识》教学设计

（2017—2018学年度第二学期

艾珍梅）

教学内容：人教版第十册第三单元18—19页的内容。

教学目标：

知识目标：使学生掌握长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的长、宽、高。

能力目标：培养学生初步看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。

情感目标：在小组探究学习过程中，培养学生团结合作的精神。

教学重、难点：

1、掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高。

2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象，发展学生的空间观念。

教学准备：

教师：多媒体课件；长方体、正方体模型；学生每人准备一个长方体（正方体）盒子

教学过程：（一）创设情境，激发兴趣

1、出示实物：礼品盒、建筑物、饼干盒、电冰箱等，请学生选择喜欢的物体，说说是什么形状的？

2、揭题：长方体和正方体的认识

联系生活实际，支持学生根据自己的“数学和生活经验”发现生活中的数学。同时强调了学生学习的

自主性，选择喜欢的物体说说形状。

（二）动手操作，直观感知。

1、认识长方体特征

（1）初步感知不同形状的长方体实物，并动手摸一摸，认识长方体的面、顶点、棱。

（2）小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法再次观察实物。通过讨论、交流、概括特征。

（3）指导识图

认识不同方位，不同形状的长方体（包括有两个面是正方形的长方体）和学生一起探讨看不见的棱和面的表示方法，理解立体直观图的形状特点，完善对长方体的整体认识。

（4）认识长方体的长、宽、高，揭示它们的意义及其相对性。

教师向学生提供充分的从事数学活动的机会，通过动手操作实践，使他们在自主探索和合作交流的过程中揭示规律，建立概念。

教师作为活动的组织者和学生一起探究，逐步获得新知，学生在探索新知的同时，也逐步掌握了探索的方法。促进了学生观察力和空间想象力的发展。

运用多媒体教学，加强学生的直观感知，提高教学效率。

2、认识正方体的特征

小组合作探究正方体的特征，诱发比较、迁移类推。

3、认识长方体、正方体的关系

（1）多媒体动态演示，比较分析。揭示出长方体和正方体的内在联

系，得出：正方体是特殊的长方体

（2）教师用集合的知识表示出长方体和正方体之间的关系，姓学生（三）巩固实践，学以致用

1、判断题

6个小题

2、填空题

3、拓展提高题

练习题侧重于知识点的落实，巩固新知。加强动手操作实践，丰富学生感知，积累空间观念，形成能力。

积极引发学生的争论，辩明概念，建立初步的空间观念。

（四）课堂回顾，总结评价，让学生说说本节课的收获，对自己或者伙伴的表现进行评价。并布置课外实践作业。

2018.3.23

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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